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设计跨学科项目拓展学生的综合素养
前言
中职数学教师在教学中应成为价值观的传播者，不仅仅是知识的传授者。教师通过自身的言传身教，引导学生将数学学习与社会主义核心价值观结合起来，培养学生的社会责任感与历史使命感。
在中职教育中，数学知识不仅仅是技能的培养，更是价值观的塑造。数学的抽象思维和模型建立能力，使学生在面对复杂社会现象时，能够从多个角度进行分析和判断，促进其形成正确的价值观。
数学作为科学的基础，具有严谨的逻辑性和系统性，这些特性与社会主义核心价值观中的理性思维和科学精神相契合。通过数学学习，学生能够培养出严密的思维方式，这有助于理解社会
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