小学六年级语文s版上册教学计划.docVIP

小学六年级语文s版上册教学计划

一、学情分析

本班学生经过五年的学习，已经具备了一定的语文基础知识和基本技能，能够阅读浅显的读物，理解主要内容，并能用自己的话复述大意。在语言表达方面，学生能够进行简单的口语交际，并能根据情境进行适当的表达。然而，学生在阅读理解、写作和口语交际方面还存在一些问题，如阅读理解能力不够深入，写作能力有待提高，口语交际时表达不够清晰、流畅等。此外，学生的学习兴趣和习惯也需要进一步培养和引导。

二、教材分析

本册教材以语文知识和技能的综合运用为主线，注重培养学生的语文素养和综合能力。教材内容丰富多样，包括课文、口语交际、习作、阅读理解、古诗文等。课文内容贴近生活，富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思考。口语交际和习作部分注重培养学生的表达能力和实践能力，通过实际情境的模拟和练习，提高学生的口语交际和写作能力。阅读理解部分注重培养学生的阅读能力和理解能力，通过多种形式的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。古诗文部分注重培养学生的文化素养和审美能力，通过学习古诗文，了解中华文化的博大精深。

三、教学目标

1.知识与技能目标：掌握本册教材中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，并能用自己的话复述大意。能够进行简单的口语交际，并能根据情境进行适当的表达。能够根据要求进行写作，写出通顺、连贯、有逻辑的文章。

2.过程与方法目标：通过多种形式的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。通过实际情境的模拟和练习，提高学生的口语交际和写作能力。通过学习古诗文，了解中华文化的博大精深。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的语文素养和综合能力，激发学生的学习兴趣和思考。培养学生的文化素养和审美能力，提高学生的道德修养和审美情趣。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握本册教材中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，并能用自己的话复述大意。能够进行简单的口语交际，并能根据情境进行适当的表达。能够根据要求进行写作，写出通顺、连贯、有逻辑的文章。

2.教学难点：提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生的写作能力和口语交际能力。培养学生的文化素养和审美能力，提高学生的道德修养和审美情趣。

五、教学措施

1.加强生字词的教学，通过多种形式的练习，帮助学生掌握生字词的音、形、义。

2.注重朗读训练，通过多种形式的朗读，提高学生的朗读能力和理解能力。

3.加强阅读理解训练，通过多种形式的阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。

4.注重口语交际和写作训练，通过实际情境的模拟和练习，提高学生的口语交际和写作能力。

5.加强古诗文的教学，通过学习古诗文，了解中华文化的博大精深。

6.注重学生的情感态度与价值观的培养，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和思考。

六、教学安排

1.第一单元：课文《草原》《草原之夜》《草原上的小木屋》《草原上的风》等，通过学习这些课文，了解草原的自然风光和人文风情，培养学生的阅读能力和理解能力。

2.第二单元：课文《故宫》《天坛》《长城》《颐和园》等，通过学习这些课文，了解我国的历史文化遗产，培养学生的阅读能力和理解能力。

3.第三单元：课文《黄山》《九寨沟》《张家界》《黄山归来不看岳》等，通过学习这些课文，了解我国的名山大川，培养学生的阅读能力和理解能力。

4.第四单元：课文《黄河》《长江》《珠江》《黄河之水天上来》等，通过学习这些课文，了解我国的江河湖泊，培养学生的阅读能力和理解能力。

5.第五单元：课文《春》《夏》《秋》《冬》等，通过学习这些课文，了解四季的变化和特点，培养学生的阅读能力和理解能力。

6.第六单元：课文《故乡》《我的家乡》《我的祖国》等，通过学习这些课文，了解我国的地理和人文风情，培养学生的阅读能力和理解能力。

7.第七单元：课文《雷锋的故事》《雷锋日记》《雷锋精神》等，通过学习这些课文，了解雷锋的先进事迹和雷锋精神，培养学生的道德修养和审美情趣。

8.第八单元：课文《孔融让梨》《狼来了》《守株待兔》《刻舟求剑》等，通过学习这些课文，了解我国的历史故事和寓言故事，培养学生的阅读能力和理解能力。

七、教学评价

1.课堂表现评价：通过课堂提问、朗读、口语交际等方式，评价学生的学习态度和学习效果。

2.作业评价：通过作业的完成情况，评价学生的学习能力和学习效果。

3.测试评价：通过单元测试、期中测试、期末测试等方式，评价学生的学习成绩和学习效果。

4.综合评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方式，综合评价学生的学习能力和学习效果。

八、课外拓展活动

1.组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解我国的历史文化遗产。

2.组织学生进行户外活动，如登山、游览等，了解我国的名山大川。