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幼儿园体育民间游戏说课稿

幼儿园体育民间游戏跳房子说课稿

一、说教材分析

跳房子是我国传统的民间体育游戏，流传广泛，历史悠久。这个游戏不需要复杂的器材，只需要在地上画一些格子，孩子们就可以通过跳跃的方式参与其中。游戏规则简单明了，易于幼儿园孩子理解和掌握。

从教育价值来看，跳房子游戏具有多重教育意义：

1.健康价值：通过跳跃动作，锻炼幼儿的下肢力量、平衡能力和协调能力。

2.认知价值：帮助幼儿认识空间方位，理解数字概念，培养数学思维。

3.社会性价值：培养幼儿的规则意识、合作精神和竞争意识。

4.文化价值：让幼儿接触和了解中国传统文化，增强文化自信。

在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。跳房子游戏正符合这一要求，是一种适合幼儿园开展的体育活动。

二、说学情分析

本次活动的对象是幼儿园大班幼儿（5-6岁），他们具有以下特点：

1.身体发展特点：大班幼儿的骨骼、肌肉发育较为完善，基本动作已经发展得比较协调，跳跃能力有较大提高，能够进行较为复杂的跳跃动作。

2.认知发展特点：大班幼儿已经具备一定的空间感知能力和数字概念，能够理解简单的游戏规则，并按照规则进行游戏。

3.社会性发展特点：大班幼儿开始形成初步的规则意识，能够理解并遵守集体游戏的规则，同时也开始表现出合作意识和竞争意识。

4.兴趣特点：大班幼儿对游戏活动有浓厚的兴趣，特别是带有挑战性和竞争性的游戏更能激发他们的参与热情。

基于以上分析，我认为在大班开展跳房子游戏是适宜的，既符合幼儿的身心发展特点，又能满足他们的兴趣需求。

三、说活动目标

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求和幼儿的实际情况，我制定了以下活动目标：

1.认知目标：

-了解跳房子游戏的基本规则和玩法

-认识游戏中的数字和空间方位

-理解轮流、等待等游戏规则

2.技能目标：

-掌握单脚跳、双脚跳的基本动作要领

-能够按照游戏规则完成跳跃任务

-发展平衡能力和协调能力

3.情感目标：

-体验参与民间游戏的乐趣

-培养遵守规则、尊重他人的良好品质

-增强团队合作意识和竞争意识

-感受中国传统文化的魅力

四、说活动准备

1.物质准备：

-彩色粉笔若干（用于在地上画出房子图形）

-小沙包或小石子若干（作为游戏道具）

-背景音乐（欢快的民间音乐）

-奖励小贴纸（用于鼓励幼儿）

-游戏示范图（帮助幼儿理解游戏规则）

2.经验准备：

-幼儿已有基本的跳跃能力

-幼儿对数字有一定的认识

-幼儿有过参与集体游戏的经验

3.环境准备：

-平整、宽敞的户外场地

-确保场地安全，无障碍物

-划定游戏区域，避免干扰其他活动

五、说教法学法

1.教法：

-示范法：教师通过示范动作，帮助幼儿掌握正确的跳跃方法

-讲解法：用简单明了的语言讲解游戏规则和动作要领

-游戏法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在玩中学

-情境创设法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的参与兴趣

-分组指导法：根据幼儿的不同水平进行分组指导，满足个体差异

2.学法：

-观察学习法：通过观察教师和同伴的动作进行学习

-尝试体验法：通过亲自尝试体验游戏过程

-合作学习法：在与同伴的互动中学习合作和交流

-探究学习法：在游戏中探索不同的跳跃方法和策略

六、说活动过程

（一）开始部分：热身活动（约5分钟）

1.教师带领幼儿做热身运动，包括头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动等，重点活动下肢关节和肌肉。

2.进行小青蛙跳荷叶的游戏：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，在场地中自由跳跃，模仿青蛙的动作，为后续的跳跃活动做准备。

（二）基本部分：游戏活动（约20分钟）

1.认识跳房子游戏（约5分钟）

-教师出示跳房子游戏的示范图，简单介绍游戏的历史和文化背景。

-教师在地上用粉笔画出跳房子的图形，包括单格、双格、三角格等不同形状的格子。

-教师讲解游戏的基本规则和玩法，并示范正确的跳跃方法。

2.学习基本跳跃动作（约5分钟）

-教师示