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;“三新”即新课标、新教材、新高考;;;新教材:编写方式多样化促进学习方式转变;新教材:高中物理学科体系的压缩文件;新教材:教师如何看待并处理教材?;教学设计重还要对教材语言的“翻译”;新高考:“一核、四层、四翼”高考评价体系;学习掌握;新高考:“一核、四层、四翼”高考评价体系;新高考:“一核、四层、四翼”高考评价体系;新高考:“一核、四层、四翼”高考评价体系;“三新”背景下的高中物理概念教学研究;一、“县中模式”的反思;一、“县中模式”的反思;一、“县中模式”的反思;【案例1】“摩擦力教学”片段——教学1;【研究评价】在以往的教学,教师好像都是那样做的。本届学生的回答是教师在预设时没有想到的
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