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英语教研组年度教学工作计划

一、指导思想

本年度，英语教研组将坚持以立德树人为根本任务，以《普通高中英语课程标准》（或相应学段课程标准）为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署。我们将聚焦学生核心素养的培养，深化课堂教学改革，优化教学过程，提升教学效率，努力促进教师专业成长与学生英语综合运用能力的协同发展，力求在教育教学质量上取得新突破，为学校的持续发展贡献力量。

二、工作目标

（一）核心素养导向，全面提升教学质量

1.巩固并提升学生的英语语言基础，重点强化听、说、读、写等基本技能的综合运用能力，特别关注学生在真实语境中解决问题的能力。

2.着力培养学生的文化意识，引导学生理解中外文化内涵，增强国家认同和家国情怀，树立国际视野。

3.注重学生思维品质的培养，鼓励批判性思维与创新思维的发展，提升学生分析问题和独立思考的能力。

4.激发并保持学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和有效的学习策略，促进学生自主学习能力的形成。

（二）深化教学研究，推动课堂教学改革

1.深入研读课程标准，准确把握教学要求与评价标准，确保教学方向的正确性。

2.积极探索符合学情与学科特点的教学模式与方法，推动信息技术与英语教学的深度融合，提升课堂吸引力与互动性。

3.优化教学设计，关注教学目标的达成度，注重教学过程的生成性与学生的主体参与。

（三）加强团队建设，促进教师专业发展

1.营造积极向上、互助合作的教研氛围，提升教研组的整体凝聚力与战斗力。

2.鼓励教师积极参与各类教研活动、培训与学习，拓宽专业视野，更新教育理念。

3.加强青年教师培养，发挥骨干教师的引领与示范作用，促进教师队伍整体素质的提升。

（四）规范教研管理，提升教研活动实效

1.健全教研活动制度，确保教研活动的常态化、规范化与主题化。

2.加强教学资源的建设与共享，提高资源利用效率。

3.注重教研成果的总结与推广，将研究成果切实转化为教学实践。

三、主要工作与措施

（一）聚焦课堂教学，提升教学效率与质量

1.深化课程理解与教材研读：组织教师深入学习课程标准，定期开展教材分析与研讨活动，明确各年级、各单元的教学重点、难点及育人价值，确保教学内容的精准性与适切性。

2.优化教学设计与实施：倡导集体备课与个人研磨相结合，突出学情分析，注重教学目标的可操作性和教学活动的有效性。鼓励教师在教学中融入情境创设、问题驱动、合作探究等元素，引导学生主动参与，提升课堂教学的吸引力和启发性。

3.加强听评课与教学反思：坚持常态化听评课制度，鼓励跨年级、跨备课组听课交流。评课聚焦教学目标达成、学生参与度、教学方法创新及教学效果等核心要素，提出建设性意见。要求教师课后及时反思，撰写教学心得或案例，促进教学改进。

4.推进课堂教学改革：鼓励教师积极探索新的教学模式，如基于主题意义探究的单元整体教学、项目式学习（PBL）等，尝试将信息技术与英语教学深度融合，利用在线平台、多媒体资源等丰富教学手段，提升学生的学习体验和效果。

5.优化作业设计与评价：研究并实践多样化、分层化的作业形式，减轻学生过重课业负担，提高作业的针对性和有效性。探索形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，关注学生学习过程和进步幅度，发挥评价的诊断、反馈与激励功能。

（二）加强教师队伍建设，促进专业素养提升

1.开展专题学习与培训：定期组织教育教学理论、学科前沿知识、教学技能等方面的专题学习与培训，可采用专家讲座、主题研讨、经验分享等形式，更新教师教育理念，提升专业知识水平。

2.搭建教师成长平台：鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛、说课比赛、论文评选等活动，为教师专业成长提供展示和锻炼的平台。组织青年教师汇报课、骨干教师示范课、名师工作室引领课等，发挥榜样示范作用。

3.实施青蓝工程与师徒结对：明确师徒职责，通过传、帮、带，促进青年教师快速成长，帮助他们站稳讲台、提升教学能力。定期检查指导效果，组织师徒共同学习、研讨。

4.鼓励教学研究与课题申报：引导教师立足教学实际，发现并研究教学中的真问题，积极申报各级教育科研课题。支持教师参与校本课题研究，将教学研究与教学实践紧密结合，提升教师的研究能力和解决实际问题的能力。

（三）丰富教研活动形式，增强教研实效

1.定期开展主题教研活动：每月至少组织一次全组教研活动，提前确定研讨主题，如“如何在阅读教学中培养学生的思维品质”、“写作教学策略探究”等，确保研讨有方向、有深度、有成果。

2.加强备课组建设：各备课组每周固定时间开展集体备课活动，围绕教学进度、重点难点突破、作业设计、测试分析等内容进行深入研讨，实现资源共享、智慧碰撞。

3.组织教学资源建设与共享：鼓励教师整理、创编优质教学资源，如课件、学案、习题