2025年国培计划学习心得.docxVIP

PAGE2

“国培计划”学习心得

去年10月份至今年1月份，我在网上参与了“全国农村中小学教师远程培训”，期间我认真听、仔细记、积极说、深入想，认真地完毕了九个学习模块任务，并在这样合作交流平台上，刊登自已观点、诠释自已理念，可谓受益匪浅，在实际工作中加以实践、验证总结、深思。我重要从如下四个方面谈谈我认识：

一、教学资源梳理与整合。

书本作为重要教学资源，有其独特规律、模式，但也给教师留下了很大发挥空间，新课改后书本更重视于知识引领，怎样去组织、运用，就成为教师一种重要任务。在这次培训中，我看到了名师措施，几种优秀课例，对我教学有极大协助。例如，我在讲解《小数产生和意义》时候，我就把书本上有限知识进行重新梳理，同步与学生实际生活联络起来，扩充了内容，但减少了难度，增长了知识，提高了效率。

二、教学措施多样与多变。

在本次学习中，我感触最深就是这一点了，作为小学数学，习惯了此前“讲、练”结合模式，忽视了学生自主能动性，学生学习爱好不高，学习效果也很差，但一直找不到本源。《负数产生》这一优秀课例，给我指点了迷津，我看到了发挥学生自主性是多么地重要，对于学习是多么地有利，我想书本只是给我们提供了教学实体，而怎样让学生理解并掌握知识，还需要我们老师组织与引导，教学措施多样与多变，会让学生时刻有一种新鲜感，那样才会变“要我学”为“我要学”。

三、教学对象表扬与鼓励。

小学四年级是小学阶段一种重要时期——过渡时期，这一阶段学习直接影响了后来发展。按以往观点，严格和管理才是最重要，然而这种措施效果并不好，我学习了“国培”之后，才发现，学生也是爱听表扬话，不爱听批评话，长时间批评和指责，会使学生丧失了学习信心，会变得畏缩呆滞。我班就有这样一种学生，她平时上课也不说话，也不专心听讲，讲知识，她也不会，下去教育她时候，就是一言不发，再批评，她就哭，真是一种“老师愁”，后来我转变了措施，专门发现她身上闪光点，在班内进行表扬，这样同样，她慢慢地变得开朗了，活泼了，上课时候，也能专心听讲了，会回答问题了，脸上也现出了阳光般笑容了，看着她变化，我又怎能不快乐呢？

四、教育主体提高与转变。

本次学习中，我在班级论坛上发帖，与更多同行进行交流，发现每个老师身上均有自已特点，也均有值得我学习地方，在此前没有这样交流机会，总认为自已这种方式就很恰当，很合理，也感觉不到自已进步与提高，而这次学习，真让我提高了不少。同步，听专家讲解、看名优课例，我也感受到自已观念一种转变，那就是“教师是引领者，而不是知识传授者”，我们应当想尽一切措施去引导学生，发现问题、处理问题，这样提高他们能力，要比教会他们再多知识更重要。

以上四个方面，便是我在这次活动中一点浅显认识，但我相这是一种好开端，它变化了我陈旧观念，给我教育教学注入了新鲜活力，我想我会借这样东风，在新课改路上，秀出自已风采！