三年高考2019-2021生物试题分项汇编专题12-植物的激素调节学生版.docVIP

专题12植物的激素调节

1.〔2021·6浙江月选考〕BA对苹果丛状苗生根的影响如下图。对照组为MS培养基+NAA，实验组分别选取在MS培养基+NAA培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h的丛状苗，用MS培养基+NAA+BA各处理24h后，再转入MS培养基+NAA继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d和第28d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1μmol·L-。以下表达正确的选项是〔〕

A.BA前期处理抑制生根，后期处理促进生根

B.BA对不同实验组丛状苗的生根效果均不同

C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高

D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根

2．〔2021·湖南高考真题〕独脚金内酯〔SL〕是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1〔maxl〕和SL突变体2〔max2〕，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型〔W〕形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如下图。据此分析，以下表达正确的选项是〔〕

注：R代表根，S代表地上局部，“+〞代表嫁接。

A．SL不能在产生部位发挥调控作用

B．maxl不能合成SL，但对SL敏感

C．max2对SL不敏感，但根能产生SL

D．推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失

3．〔2021·1月浙江选考〕脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。以下表达错误的选项是〔〕

A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用

B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭

C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态

D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式

4．〔2021·广东高考真题〕乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如以下图，以下分析正确的选项是〔〕

A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响

B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实

C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天

D．处理组3个指标的总体变化趋势根本一致

5．〔2021·全国甲卷高考真题〕生长素具有促进植物生长等多种生理功能。以下与生长素有关的表达，错误的选项是〔〕

A．植物生长的“顶端优势〞现象可以通过去除顶芽而解除

B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

6．〔2021·河北高考真题〕关于植物激素的表达，错误的选项是〔〕

A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长

B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快

C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快

D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根

7．〔2021年全国统一高考生物试卷〔新课标Ⅲ)·2〕取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖〔Suc〕溶液中〔蔗糖能进入胚芽鞘细胞〕，第2组置于适宜浓度的生长素〔IAA〕溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如下图。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。以下说法不合理的是〔〕

A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压

B．胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收

C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的

D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因参加Suc或KC1而提高

8．〔2021年山东省高考生物试卷〔新高考)·9〕植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。以下说法错误的选项是〔〕

A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根

B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄

C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发

D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

9．〔2021年江苏省高考生物试卷·11〕为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸〔IBA〕浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。以下图为诱导生根过程的示意图，以下表达错误的选项是〔〕

A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的

B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根

C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果

D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L

10．〔2021年浙江省高考生物试卷〔7月选考)·22〕以下关于植物激素应用的表达，错误的选项是〔