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小学五年级下册数学重要知识点汇总

五年级下册的数学学习，在整个小学数学体系中承上启下，不仅是对上册知识的巩固与深化，也为后续更复杂的数学学习奠定基础。这份汇总旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心知识点，明晰重点与难点，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、数与代数

（一）因数与倍数

这一单元是本学期“数与代数”领域的开篇，概念性强，对后续学习分数意义等内容影响深远。

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。需要特别注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2.找一个数的因数：方法可以是列乘法算式，一对一对地找，也可以用除法算式，从1除起，直到商和除数交换位置或相等为止。一个数的因数个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3.找一个数的倍数：方法是用这个数依次去乘1、2、3……一个数的倍数个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4.2、3、5的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

5.奇数和偶数：是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

6.质数和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。

（二）分数的意义和性质

分数是本学期的重点和难点内容，理解其意义、掌握其性质是学好分数运算的关键。

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

2.分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），反过来，分数也可以看作两个数相除，分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。

3.真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或者等于1。由整数（不包括0）和真分数合成的数叫做带分数。

4.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这一性质是约分和通分的依据。

5.约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。约分的结果通常要化成最简分数（分子和分母只有公因数1的分数）。

6.通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，通常用几个分母的最小公倍数作公分母。

7.分数和小数的互化：

*分数化小数：用分子除以分母。

*小数化分数：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分。

（三）分数的加法和减法

在掌握了分数的意义和性质之后，分数的加减法便是顺理成章的学习内容。

1.同分母分数加、减法：分母不变，只把分子相加、减。计算结果能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加、减法：由于分母不同，分数单位也就不同，不能直接相加、减。要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加、减法的方法进行计算。

3.分数加减混合运算：与整数加减混合运算的顺序相同，没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算；有括号的，先算括号里面的。整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用，运用运算定律可以使一些计算简便。

二、图形与几何

（一）长方体和正方体

这是本学期“图形与几何”领域的主要内容，需要从直观感知上升到理性认识，掌握其特征和相关计算。

1.长方体和正方体的认识：

*长方体：有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体（立方体）：正方体是长、宽、高都相等的特殊长方体。它也有6个面，6个面都是完全相同的正方形；12条棱，所有棱的长度都相等；8个顶点。

2.长方体和正方体的棱长总和：

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.长方体和正方体的表面积：

*表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*在解决实际问题时，要注意是否需要计算所有面的面积，比如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等，需要根据具体情况灵活处理。

4.体积和体积单位：

*体积：物体所占空间的