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2024年《争吵》的教学设计

作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对

的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学

设计是怎么写的吗？下面是我精心整理的《争吵》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《争吵》的教学设计1

1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、

缘故、愤怒、独自、戒尺、既然等词语。

2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发

生的问题。

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

两课时。

投影片、生字卡片、小黑板。

第一课时

一、前提测评一揭题质疑

1、指读课题，正音’吵是翘舌音，争泡舌音、后鼻音。

2、质疑。

（谁和谁争吵，为什么争吵,怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什

么。）

3、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）

二、认定目标