华北理工大学附属医院2025年公开招聘护理人员备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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华北理工大学附属医院2025年公开招聘护理人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于事务文书的是()。

A.“1-1”中国法律援助志愿者行动工作简报

B.2017年XX县安全生产监督管理局工作计划

C.某乡镇政府工作总结

D.关于筹建生物工程实验室拨款的批复

【答案】:D

【解析】事务文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体。它具有很强的实用性、事务性和一定的惯用格式。工作简报是传递某方面信息的简短的内部小报,是事务文书的一种,可用于汇报工作进展、交流经验等,所以中国法律援助志愿者行动工作简报属于事务文书。工作计划是对未来一定时期内的工作预先作出安排和打算,是事务文书中常见的类型,2017年XX县安全生产监督管理局工作计划属于事务文书。工作总结是对过去一定时期的工作进行回顾、分析和评价,找出经验教训,指导今后工作,乡镇政府工作总结属于事务文书。批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种,是机关应用写作活动中的一种常用公务文书,主要用于领导机关答复下级机关的请示事项,不属于事务文书。

2、“面子”一词蕴含着浓厚的东方文化特色,在消费领域,“面子”的影响力广泛存在。这种“面子”型消费,究其实质是虚荣心在起作用。“面子”型消费主要属于()引发的消费。

A.从众心理

B.求异心理

C.攀比心理

D.求实心理

【答案】:C

【解析】在消费领域,不同的消费心理会引发不同类型的消费行为。“面子”型消费是一种具有浓厚东方文化色彩的消费现象,其根本原因是虚荣心在作祟。从众心理引发的消费是指个体受到他人或群体的影响,跟随大众的消费行为,而题干中“面子”型消费并非强调跟随大众,所以不属于从众心理引发的消费。求异心理引发的消费是消费者追求与众不同、标新立异的效果,以展示自己的个性,“面子”型消费重点不在于追求独特新颖,故也不属于求异心理引发的消费。攀比心理引发的消费是指消费者出于与他人比较、争高低的心态进行消费,“面子”型消费往往是为了在他人面前显示自己的地位、财富等,满足虚荣心,这与攀比心理引发的消费特点相符,所以“面子”型消费主要属于攀比心理引发的消费。求实心理引发的消费是消费者在选择商品时,往往考虑很多因素,讲求实惠,根据自己的需要选择商品,而“面子”型消费注重外在的“面子”而非商品的实际效用,不属于求实心理引发的消费。综上,“面子”型消费主要属于攀比心理引发的消费。

3、()被视为中国特色社会主义的内在要求。

A.公平正义

B.民主法治

C.共建共享

D.安全可靠

【答案】:A

【解析】公平正义是中国特色社会主义的内在要求。公平正义体现在社会生活的各个领域,它关乎全体人民的根本利益,是社会主义制度优越性的集中体现,对于保障人民平等参与、平等发展权利,维护社会和谐稳定,促进社会进步具有至关重要的意义。民主法治是社会主义政治文明建设的重要内容;共建共享是新发展理念中共享发展的要求;安全可靠通常用于描述系统、设施等方面的特性,它们均并非中国特色社会主义的内在要求。所以正确答案为公平正义。

4、张某的新车发生了车祸,他觉得是选取了尾号为4的车牌号不吉利所致,这种做法()。

A.违背了联系的客观性

B.违背了联系的普遍性

C.违背了矛盾的普遍性

D.违背了矛盾的同一性

【答案】:A

【解析】联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。张某认为新车出车祸是因为选了尾号为4的车牌号不吉利,这是人为地把车牌号与车祸之间建立了一种主观臆造的联系,而不是基于事物本身固有的联系,这种做法明显违背了联系的客观性。联系的普遍性强调的是任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,每一个事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。题干并未体现出对联系普遍性的违背。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。题干描述与矛盾普遍性无关。矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。题干内容不涉及对矛盾同一性的违背。所以该做法违背了联系的客观性。

5、进入21世纪,我国政府将教育置于优先发展的战略位置,实施了“科教兴国”战略,持续深化教育体制改革,加强素质教育,始终把普及()和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。

A.6年制义务教育

B.9年制义务教育

C.高等教育

D.职业教育

【答案】:B

【解析】进入21世纪,中国政府实施“科教兴国”战略方针,将教育置于优先发展的战略地位,并不断深化教育体制改革、加强素质教育。在教育工作中,普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲是重中之重。9年制义务教育是国家

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