反思单元：不一样的星星（核心素养教学设计）科学大象版三年级上册2025.docx

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

反思单元：不一样的星星

课型

新授课

教学目标

科学观念：能描述恒星“位置相对不变”、行星“可相对恒星运动”的核心特征，知晓按特征分类是重要科学方法，明白分类能让事物更清晰，便于研究与使用。

科学思维：通过分析恒星与行星的分类依据，联系本学期动物、物质三态等分类活动，归纳分类的共同逻辑，培养从具体事例提炼科学方法的思维能力。

探究实践：参与星星特征阅读分析、分类卡片制作与配对活动，动手完成校园树叶分类，梳理学期收获，将分类方法应用于实际场景。

态度责任：感受甘德、石申等古代科学家的严谨探究精神，激发对科学探索的敬意，树立分类意识，养成垃圾

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