4.4 气体（核心素养教学设计）科学大象版三年级上册2025.pdf

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题4.4气体课型新授课

科学观念：能准确描述气体“无确定形状、无确定体积（可压缩）、有质量”

的核心特征，知晓气体的体积和质量可通过实验间接测量，建立物质三态的完

整认知。

科学思维：通过对比气体与固体、液体的特征差异，分析实验现象与特征的关联，

教学目标运用概括、推理思维提炼气体的共同属性

教师资格证持证人

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