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2024年支教科学教案模板（共3篇）

第1篇：小学科学支教教案

蒲公英支教

蒲公英支教教案一科学

书目

蒲公英支教教案——科学i

第一课时

食物..2其次课时

静电.3第三课时

水5第四课时

温度和温度计7第五课时

人类相识宇宙及地球的历史.•10第五课时

太阳系11

蒲公英支教

第一课时

食物

1、记录一天中吃的食物。

以昨天为例：我们都吃些什么？学生汇报。（1）探讨活动：这么多食物我们该怎么来记

录呢？探讨记录的一些方法：如按餐别进行记录；按荤素记录等。

探讨记录过程中要留意的问题如炒三丝”算几种食物?零食是否要记录？喝过的水要不

要记录等；

2（）小组记录：要求学生对一天的食物按餐别进行记录。

留意：把每种食物的名称写在卡片上，每张卡片只记录一种食物。重复吃的食物要分多次

记录。要求:每样食物写在一张卡片上（每人20张，每一个人有自己的编号，便于区分）。

小组汇报，师记录（或统计表）。

（3）思索：从这些i匚报中，我们可以看出些什么？一天中，我们要吃多少种食物？吃的

最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？

学生将昨天吃的食物在组内沟通，然后全班同学）口总、。

谈话：看了我们的统计，你们有什么想法?（我们每天要吃许多种食物）2、给食物分类

把小组内的记录卡片混合，看看可以分成几类食物，分别是什么。要求：1（）把认为是同一

类食物的卡片摆成一竖行贴在展板上。

2（）在这竖行的排头位置，用另一种颜色的纸写上这一竖行食物的类别。以小组为单位进行

汇报。什办作学生在黑板上贴纸条）对于这样的分类，你们认同吗?（协作学生调整黑板上的卡片）⑶

你们还有怎么划分类别的方法?（展示不同分类方法的贴板）按喜爱吃的分类；按味道分类；按

生活习惯分类；

按食物结构分类；按食物来源分类；““

蒲公英支教

讲解食物可以分成动物类食物和植物类食物，以及分类标准。整理卡片把动物类和植物类食

物分别贴在贴板的两侧。

比照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多.4（）举例说说荤食、素食

还可以分为哪几种？

三、小结

在对一天中食物的统计中会发觉，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的

食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我

们供应些什么养分呢?同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。

1一天的食物

早餐：午餐：晚餐：其他：植物类：动物类：三食：副食：

其次课时

静电

1、生活中的静电现科学概念:

生活中有许多静电现，通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥，

带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流淌起来可以产生电流。过程与方法：

蒲公英支教

依据已有学问，运用逻辑推理，对视察到的现进行合理的说明。情感看法价值观：

发展探究身边科学现的爱好。说明静电现相识正负电荷

一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现的相关图片或

幻灯片。

体验静电现L引入

生活中有许多好玩的现，看老师的表演，问：靠近纸屑,可能会出现什么？

老师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？--头发飘起来了。头发为什么能飘起

来呢？■一•出示课题：生活中的静电现2、体验静电现小组试验：拿出一根经过摩擦过的

塑料棒，靠近碎纸屑.发觉了