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情境教学在道德与法治课堂中的实施策略研究
前言
核心素养是指个人在面对复杂社会生活时，所需具备的综合素质和能力，包括思维能力、人际交往能力、情感态度与价值观等。这些素养帮助学生在多变的社会环境中适应并发展，使他们不仅能够获取知识，更能够将知识运用于实际生活中，做出明智的决策。
在课堂教学中，教师可以通过创设真实的情境，让学生进行角色扮演。例如，模拟社会纠纷的调解、法律咨询等情境，让学生在互动中理解相关的道德和法律规范。这样的情境模拟有助于学生在具体情境中锻炼判断力和决策能力，从而加深对道德与法治的理解。
道德与法治课程应与其他学科进行融合，例如
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