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《免疫失调》教学设计
许凡（深圳第二外国语学校广东深圳518110）
1教学背景分析
当今国家教育改革的趋势是重视学生核心素养的发展，生物学课程核心素养主要包括生
命观念、科学思维、科学探究、社会责任。其中，让学生形成生命观念，是发展生物学核心
素养不可或缺的。生命观念具有以下内涵：生命的物质观，结构与功能观，物质、能量和信
息观，稳态与调节观，适应与进化观，生态观。
学生要形成生命观念，必须在高中生物学课程中习得并理解生物学的客观事实与反映事
物本质属性的概念性知
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