新人教版一年级语文上册作业设计材料.docVIP

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第一单元·识字

【基础性作业】

1.读一读，比一比，说一说用什么好办法可以记住每组中的两个字。

他天地人

他

天

地

人

2.口头组词语。尽量多组出几个词语来。

天（）（）（），

地（）（）（）

人（）（）（）

【拓展性作业】

3.读一读，连一连，再照样子说一说。

大地是小鱼的家。

天空是小草的家。

大海是月亮的家。

祖国是你、我、他的家。

是的家。

【参考答案】

1.能读准每组形近字。说出是用什么好办法记住或分清每组中两个形近字的。例如：“人”加上两横就是“天”。再如：地上有泥土，所以提土旁的字就是土地的“地”。“他”是指人，所以单人旁的字就是他人的“他”。也可以“地”的提土旁换成“单人旁”就是他人的“他”。

2.例如：天空蓝天白天晴天

地球地面地砖菜地

人口人才路人人民

3.大地是小鱼的家。

天空是小草的家。

大海是月亮的家。

祖国是你、我、他的家。

例如：树林是小鸟的家。

第2课金木水火土

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【基础性作业】

1.数一数图片上事物的数量，在田字格中写出汉字吧。

2.请你试着读一读这几个带有数字的词语吧。

一月一日三三两两三心二意

五月一日上来下去四面八方

【拓展性作业】

3.读一读下面这首古诗，圈出数字。

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

【参考答案】

1.一、三、二。提醒：书写要做到规范、端正、整洁。

2.尝试读出词语，不认识的字可以请教老师或家长。

3.一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

第3课口耳目手足

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【基础性作业】

1.读一读，口头组词语。

口（）手（）

2.认一认，连一连。

足耳目站坐

【拓展性作业】

3.请你观察你的同桌，画一画他（她）的嘴巴、眼睛、耳朵、双手或是双脚。也可以画一画他（她）的全身像。

【参考答案】

1.出口手心

2.

足耳目站坐

3.提示：符合题意即可。

第4课日月山川

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【基础性作业】

1.写一写汉字，并按要求写出汉字相应的笔画。

禾第一笔是

田第三笔是

日第二笔是

火第二笔是

【拓展性作业】

2.读一读成语，圈出本课的会认字。再试着用这些成语说句话吧！

日新月异川流不息山清水秀风风火火

3.联系生活，寻找更多的象形字，并了解象形字背后的故事，并积累下来。

【参考答案】

1.“禾”字第一笔是撇，“田”字第三笔是横，“日”字第二笔是横折，“火”字第二笔是撇。

提示：书写要做到规范、端正、整洁。

2.日月川山水火

日新月异：这些年，我的家乡发生了日新月异的变化。

川流不息：马路上川流不息，不时传来鸣笛声。

山清水秀：我的家乡山清水秀，鸟语花香，充满了勃勃生机。

风风火火：他风风火火地跑进教室，看起来非常着急。

4.提示：可以观看视频《“字”从遇见你》，积累更多象形字。

单元作业设计

【基础性作业】

1.汉字大转盘（转一转）：和小伙伴玩转汉字大转盘（盘内可放9个汉字），我转你读，你转我读（熟读后更换转盘内文字）。

他日

他

日

人

人

月

月

我

我

金

金

地

地

耳火

耳

火

2.我是汉字书法家（写一写）：选择认为自己写得最规范的汉字，写进田字格中，与伙伴分享。

【拓展性作业】

3.分享小达人：与同学分享自己阅读到的故事。

4.生活识字剪贴本：亲爱的同学们，在日常生活中，你还认识了哪些新的生字宝宝，把它们剪下来，贴在一个专门的本子里。这个本子就叫《生活识字剪贴本》，每个星期，以小组为单位，每个人把自己认识的新字读给小组的同学听，比一比谁积累的生字宝宝最多，并选出来的生字积累冠军。

【参考答案】

1.提示：能正确读出转盘中的汉字即可。

【设计意图】本题考查学生认识“天、地、人”等35个生字的情况。

2.提示：只要笔顺正确，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁，写完后能大胆地与伙伴分享即可。例如：小明选择了“上”字。他按“先压住竖中线写竖，再写短横，最后写长横。笔顺规则从上到下”的