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语文学习任务群1：语言文字积累与梳理(1年级)

主播“家乡印象”

(一)学习主题和内容

1.学习主题

家乡印象——小主播在行动。

2.学习内容

(1)文本内容：《中华剪纸艺术之乡》《傣乡的美》《野旷天低树》《个园》《北京的四合院》。

(2)拓展阅读：《水上狂欢到溱潼》《万竹街和城隍庙》《老北京的冰糖葫芦》《正月十五夜灯》《有一个地方叫北溪》。

(3)在线资源：《故乡的风景》《品读城市》等。

(二)学习目标和课时

1.学习目标

(1)阅读具有鲜明地方特色的作品，理解祖国大家庭多样的景观风貌、风土人情、文化特征，关注社会主义建设新成果。

(2)查阅与家乡有关的资料，了解并讲述家乡的历史和文化，提升家园认同感、自豪感。

(3)通过网络、电视等媒介，关注家乡政治、经济、文化等方面的新鲜事，选择最感兴趣的话题用新闻播报的形式进行发布，感受家乡的变化和发展。

2.课时安排

7-8课时。

(三)学习情境

每个人的家乡都有独特的历史，在时光中沉淀厚重的印记。每个人的家乡都是生生不息的沃土，在流年里舒展着挺拔的身姿。做一回“家乡印象小主播，在家乡走访驻足，探访过去的记忆，追寻时代的气息，发现家乡的美好，把家乡介绍给更多的人认识。

(四)任务框架与学习内容

1.任务框架

家乡印象——小主播在行动任务一主播方案设计

家乡印象——小主播在行动

任务一主播方案设计

任务二主播内容选编

任务三“家乡印象”主播时间

单元测评制作一份“家乡印象”视频集锦

活动一设计活动方案

活动二交流、明确活动流程

活动一阅读作品，学习作家如何表现自己的家乡

活动二了解家乡，聚集最深刻的家乡印象

活动三借鉴方法，完成“家乡印象”文稿

活动一播报优秀作品，评选最佳小主播

活动二“家乡印象”现场播报活动

2.学习内容

单元任务

学习活动

学习内容

课时分配

主播“家乡印象”

（一）主播方案设计

1.合作交流，设计活动方案

2.讨论、明确活动流程。

1

（二）主播内容选编

1.作家眼中的家乡。阅读一组文学作品，学习作家从不同的角度、用独特的笔触、多样的风格展示家乡特有的风貌的方法和技巧。

2.家乡初印象。分组开展实地采访、搜集资料、查阅文献等学习活动，充分了解家乡的传统文化、历史渊源、民间工艺、风土人情、美食名胜、社会发展等，再以小组为单位进行信息梳理和整合，聚焦最深刻的家乡印象。

3.完成“家乡印象”文稿。每位同学借鉴作家介绍家乡的方法，以本组聚焦的内容为主题，完成文稿。传至学习平台，交流、分享、评选。

4.选编播报内容。评选优胜的作品，对其进行分类，对作品进行优化和升格，选编一期主播内容。

4-5

（三）“家乡印象”主播时间

1.人人都是小主播。以“家乡印象”优秀作品为播音稿，参考播音主持的最基本标准，全班同学开展小主播活动，录制小视频。交流、分享，评选最佳小主播。

2.现场播报。在班级准备演播现场，由评选出的最佳小主播现场播报“家乡印象”

2

（五）过程评价与单元测评

评价

内容

基本标准

过程评价

（一）主播方案设计

1.充分参与发言，积极、清楚地表达个人看法，围绕主题发

言，提供可行性建议。

2.整理清晰可行的活动方案。目标清晰，主题明确，主要任务

清晰，各任务的达成措施有所准备。

（二）主播内容选编

1,作家眼中的家乡。有目的地阅读文学作品，能理解作家笔下

家乡的独特情韵，能理解作品独特的笔触、多样的风格，能准

确理解作品的主旨

2.家乡初印象。建议设计相应的学习量表，从主题、目标、途

径、过程性表现、成果等几个维度设计实地采访、搜集资料

查阅文献的量表，深入理解家乡文化的丰富性、多样性。小组

进行信息梳理和整合，要互助合作，准确、快速地筛选符合主

题的内容，并阐述自己的评价。

3.完成“家乡印象”文稿。能借助经验表达自己的感受和体验“家乡印象”鲜明，表达方式丰富、生动、有吸引力。

4.选编播报内容。主题明确，分类有依据。

（三）“家乡印象”主播时间

1.人人都是小主编。积极参与，选择一篇文稿作为播音稿，进行录制，做到仪态大方，表情自然，发音准确，口齿清晰，声音响亮，语速适中。

2.现场播报。播报时仪态自然大方，语言清晰流畅，有现场感。

单元测评

制作一份“家乡印象”视频集锦

1.视频策划。搜集资料，梳理资料，完成视频内容筛选、策划宣传等，能做到有计划、可行性强。

2.拍摄制作视频。小组成员人人参与，撰稿、编审、播音、剪辑。合理分工，各尽其责，合作完成视频。上传至社交平台，有一定点击量。

(六)资源与工具

1.学习资源

(1)文本资源：描写家乡的作品、地方志等。

(2)视频资源。

(3)活动方案设计案例。

2.相关工具

(1)互联网平台、演示文稿等。

(2)学习量表、单元测评的分级标准等。

(七)设计说明与教