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幼儿园安全教育工作计划与实施细则

一、引言

幼儿期是人生发展的关键阶段，他们的安全意识薄弱，自我保护能力尚在萌芽。幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，其安全工作不仅关系到幼儿的身心健康与生命安全，也是幼儿园开展一切教育教学活动的前提和保障。为系统、有效地推进我园安全教育工作，特制定本计划与实施细则，旨在为幼儿营造一个安全、健康、和谐的成长环境，帮助幼儿初步建立安全意识，掌握基本的自我保护技能。

二、指导思想

以国家相关法律法规为指导，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康与安全领域的要求，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，渗透于教育教学的方方面面，注重培养幼儿的安全认知、安全行为和自我保护能力，形成幼儿园、家庭、社会共同关注幼儿安全的合力。

三、工作目标

（一）总目标

1.全面提升幼儿园安全管理水平，杜绝重大安全责任事故的发生，减少一般安全事故。

2.使幼儿初步掌握基本的安全知识，增强安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。

3.提高教职工的安全素养和应急处置能力，确保幼儿在园期间的人身安全。

4.构建家园协同的安全教育网络，提升家长的安全监护意识与能力。

（二）具体目标

1.认知目标：幼儿能认识常见的安全标志，了解生活中基本的安全常识（如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等）。

2.技能目标：幼儿初步学会在不同情境下（如火灾、地震、意外受伤时）的正确应对方法和求助方式。

3.行为目标：幼儿能自觉遵守幼儿园的安全规则，逐步养成不玩危险物品、不做危险动作的良好习惯。

4.教师目标：教师能熟练运用至少三种以上安全教育方法，能有效组织幼儿开展安全演练，具备处理常见幼儿意外伤害的初步能力。

四、主要内容与实施措施

（一）一日生活常规中的安全教育渗透

将安全教育自然融入幼儿一日生活的各个环节，使幼儿在潜移默化中获得安全认知，养成安全习惯。

1.入园与离园：

*内容：引导幼儿有序入园，不奔跑、不推挤；认识接送家长/监护人，不跟陌生人离开；离园时主动与老师道别，牵好家长的手。

*措施：教师热情接待，关注幼儿情绪与身体状况；严格执行接送制度，与家长做好交接；利用晨间谈话、离园前小结等时机强调安全。

2.进餐与饮水：

*内容：安静进餐，细嚼慢咽，不嬉戏打闹；不挑食、不偏食，不吃陌生人给的食物；正确饮水，不喝生水。

*措施：营造安静愉快的进餐氛围；教师巡回观察指导，及时纠正不良习惯；定期开展食品安全小知识分享。

3.午睡与盥洗：

*内容：安静入睡，不玩床上用品；有序盥洗，不推挤，防止滑倒；正确使用毛巾、水杯。

*措施：教师加强午睡巡视，关注幼儿睡姿与保暖；在盥洗室张贴防滑提示，地面保持干燥。

4.区域活动与户外活动：

*内容：正确使用区域材料，不争抢玩具；户外活动时遵守规则，不远离集体，不到危险区域玩耍；运动前做好准备活动，避免剧烈运动伤害。

*措施：教师提前检查活动场地与材料的安全性；明确活动规则，引导幼儿友好合作；密切关注幼儿活动过程，及时制止危险行为。

（二）专题性安全教育活动

结合季节特点、突发事件及幼儿年龄特点，定期组织开展形式多样的专题安全教育活动。

1.内容选择：

*交通安全：认识交通信号灯、斑马线，了解基本交通规则，安全乘车。

*消防安全：认识火警电话，了解火灾危害，学习简单的逃生方法（如湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰）。

*防溺水安全：（尤其在夏季）强调不到无人看管的水域玩耍，不在水边追逐打闹。

*食品安全：认识常见食物，了解哪些食物不能吃，饭前便后要洗手。

*防拐骗与自我保护：不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，遇到危险时如何向成人求助（大声呼救、寻找警察叔叔等）。

*生活安全：不玩电源插座、不玩火、不玩尖锐物品，上下楼梯靠右行。

*自然灾害防范：如地震、雷雨天气等基本的避险常识。

2.实施措施：

*集体教学活动：通过故事、儿歌、情景表演、观看安全动画片（片段）等形式，使幼儿直观感受安全知识。

*游戏化教学：将安全知识融入角色游戏、建构游戏、体育游戏中，如“安全小交警”、“消防员叔叔来了”等。

*安全演练：每学期至少组织1-2次消防疏散演练和1次防踩踏演练，演练前做好讲解和心理疏导，演练后进行总结反思，确保演练的有效性和安全性。

*邀请专业人士：适时邀请民警、消防员、医生等专业人士来园开展安全知识讲座或互动体验活动。

（三）环境创设中的安全教育渗透

创设富有安全教育意义的物理环境和心理环境，让幼儿在与环境的互动中感知安全。

1.物理环境：

*在幼儿园的走廊、楼梯、活动室等区域张贴