2024北师大版三年级数学上册综合实践《探索年月日的秘密》教案.pdfVIP

综合实践探索年月日的秘密

课程基本信息：

学科-版本数学•北师大授课班级授课教师

年级年级学期单元综合实践

课题探索年月日的秘密

【教学目标】

1.知识技能：认识年、月、日，明确大月、小月、2月的天数规律；掌握平年、

闰年的判断逻辑。理解1日=24时，区分12时汜时法与24时记时法，并能进

行两种记时法的相互转换。

2.素养能力：经历观察H历、整理数据的过程，发展数据分析与归纳总结能力;

能运用年、月、日及记时法的知识，合理安排时间、计算经过时间，建立时旬观

念，体会数学与生活的联系。

【重点难点】

1.教学重点：年、月、日的天数规律，平年、闰年的特点。2时记时法与24时

记时法的转换方法。

2.教学难点：平年、闰年的判断逻辑。跨天、跨月的经过时间计算。

【教学流程】

一、趣味导入

【设计意图】通过复习，唤醒学生已有的时间认知；结合“生日”的生活情境,

自然引出“月、日”的话题，为新课探究铺垫生活经验，同时激发学习兴趣。

1.用两种方法写出下列时间。

2.连一连。

3.情境引入

出示教材“记录我们的校园”主题图。

师：小朋友们，做任何事情都要花费时间，哪怕只是眨一下眼睛。当经过的时间

较长时，人们通常用年、月、日作为时间单位。

二、探究新知

学习任务一：走进年月日

【设计意图】借助动画直观理解年、月、日的来源，将抽象的时间单位与天文现

象关联，帮助学生建立“时间单位源于自然规律”的认知，体会数学与科学的联

系。

活动任务

年、月、日有哪些秘密，小组合作研究并用喜欢的方式整理和记录。

•关于年、月、日，你知道什么？

1.说一说。

师：关于年、月、日，你知道什么？

预设1：我知道今年是2025年，我的生日是6月1号，那天正好是儿童节。

预设2：我知道星期一到星期五需要按时上学。

预设3：我知道一年我们有两个学期；1个月有4个星期多几天。

预设4：1日由白天和晚上组成；我们一天上6节课；每7天为一个星期。

师：一年分为四个季度，每个月为一个季度。

第一季度：1〜3月，

第二季度：4〜6月，

第三季度：7〜9月，

第四季度：10〜12月。

.你还想研究年、月、日的哪些秘密？

2.整理记录。

师：你还想研究年、月、R的哪些秘密？

设1：一年有多少个月？一个月有多少天？一天有几个小时？

设2：一个小时有多少分钟？一分钟有多少秒？

设3：一年的时间很长，到底有多少天？

•你想怎样研究和解决这些问题？

3.想一想。

师：你想怎样研究和解决这些问题？

设1：可以用年历表、月历表！

设2：还可以用钟表！

设3：还可以用地球仪、手电筒和三球仪。

学习任务二：年月日知多少

【设计意图】通过“观察一记录一归纳”的小组活动，培养学生数据分析与合作

能力；借助记忆方法降低知识难度，让学生在实践中自主发现年、月、口的规律,

提升主动探究意识。

你是怎样知道每年的重要节日或特定日子在哪一天的?一起来探索日历中的秘密

吧！

观察附页3中不同年份的日历，记录每月的天数，完成下表。

123456789101112

总天数

月月月月月月月月月月月月

2023年

2024年

2025年

2026年

2027年

2028年

1.小组活动。

分发2023—2028年日历，记录每月天数，完成教材表格；

・一个月有多少天?每个月的天数一