亲子班课程教案：暖心萌趣——亲子创意黏土小世界.docxVIP

亲子班课程教案：暖心萌趣——亲子创意黏土小世界

一、课程基本信息

1.课程名称：《暖心萌趣——亲子创意黏土小世界》

2.学科领域：学前教育+艺术手工+亲子互动融合课程

3.适用对象：3-6岁幼儿及家长（1大1小为一组），该阶段幼儿手部精细动作初步发展，对色彩和塑形充满兴趣，家长参与可助力幼儿建立安全感，通过亲子协作实现能力与情感双重提升。

4.课时安排：1课时，45分钟（课程环节：暖场互动5分钟→主题导入5分钟→技巧示范10分钟→亲子创作15分钟→分享总结10分钟）

5.课程定位：本课程是亲子班“艺术启蒙”模块的核心课程，聚焦“黏土创意”这一低难度、高互动的艺术形式，通过亲子协作完成作品，既培养幼儿的动手能力、色彩感知力，又强化亲子间的沟通与默契，为后续亲子艺术课程奠定情感与实践基础。

6.课程特色：采用“暖场破冰—趣味引导—分层协作—情感升华”的教学模式，打破“家长主导或幼儿独做”的失衡误区。以“我的家庭小宠物”为主题，贴近幼儿生活经验；设计“家长辅助+幼儿主导”的协作机制，家长负责精细裁剪、安全辅助，幼儿负责创意塑形、色彩搭配；融入“游戏化教学”理念，通过模仿动物动作、互动问答激发幼儿兴趣，实现“艺术启蒙与亲子联结双重目标”。

二、课程设计理念

3-6岁幼儿在亲子活动中普遍面临“两不协调”问题：一是“互动节奏不协调”，家长易过度干预或放任不管，难以契合幼儿的操作节奏；二是“能力匹配不协调”，复杂任务易让幼儿产生挫败感，简单任务又无法调动家长参与度；同时部分家长存在“重结果轻过程”的倾向，忽视幼儿创意表达的价值。本课程以“幼儿为本、亲子共生”为原则，立足《3-6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”“社会领域”发展目标，构建“情感—能力—互动”三维教学体系。

课程设计遵循“兴趣引领、协作共生、过程优先”原则：从幼儿熟悉的“家庭宠物”切入，通过萌宠图片、模仿游戏激发参与热情；将黏土创作拆解为“揉球—压片—塑形—组合”四个基础步骤，降低操作难度；明确亲子分工机制，既保障幼儿的创意主导权，又让家长发挥自身优势，实现“1+12”的协作效果；注重过程中的正向反馈，鼓励幼儿大胆表达想法，让亲子在共同创作中感受陪伴的温暖，强化情感联结。

三、课程目标

（一）幼儿发展目标

1.能力目标：①初步掌握黏土“揉、压、搓、粘”的基础技巧，能独立完成简单造型（如动物头部、四肢）；②能根据喜好选择黏土颜色，进行创意搭配，提升色彩感知与审美能力；③通过模仿动物特征、描述作品，提升语言表达能力与观察能力。

2.情感目标：①感受黏土创作的乐趣，激发对艺术活动的兴趣；②体验与家长协作的成就感，增强安全感与自信心；③学会主动与家长沟通想法，培养合作意识。

（二）家长参与目标

1.能力目标：①掌握“幼儿主导、家长辅助”的亲子协作方法，学会观察幼儿需求并适度提供帮助；②了解黏土活动对幼儿发展的价值，掌握引导幼儿创意表达的简单技巧（如提问式引导“你想给小宠物加什么装饰呀？”）。

2.情感目标：①体验与幼儿共同创作的温馨过程，增进对幼儿的了解与情感联结；②树立“过程重于结果”的亲子活动理念，尊重幼儿的创意与表达。

（三）亲子共长目标

1.共同完成“家庭小宠物”黏土作品，强化亲子间的沟通与默契；2.建立“平等协作、相互尊重”的亲子互动模式，为后续家庭亲子活动提供参考。

四、课程重难点

1.重点：幼儿掌握黏土基础塑形技巧；亲子明确分工并有效协作；幼儿能主动表达创意，家长给予正向回应与辅助；共同完成主题明确、造型完整的黏土作品。

2.难点：家长把握“辅助”的度，避免过度干预或放任；幼儿在复杂造型处（如动物五官）保持耐心，不轻易放弃；亲子在意见分歧时能友好沟通，达成共识；通过作品传递亲子间的情感与创意。

五、课程准备

（一）教师准备

1.教学素材：①视觉素材：PPT课件（含萌宠图片：小猫、小狗、小兔子等，标注明显特征；亲子协作步骤图示）、萌宠动画短片（1分钟，如《小猪佩奇》中的宠物片段）；②创作材料：安全无毒超轻黏土（红、黄、蓝、白、黑等基础色+粉、绿、橙等亮色，每组1套）、辅助工具（塑料小刀、压花模具、牙签、活动眼睛贴纸、彩色毛根）；③辅助材料：“亲子分工提示卡”（家长：裁剪、固定、安全看护；幼儿：塑形、配色、装饰）、“创意启发提问清单”（如“你的小宠物喜欢吃什么？可以给它做个小零食吗？”）、作品展示台（铺有卡通桌布）、小奖品（动物形状贴纸）。

2.场地与设备：亲子活动专用教室（桌椅摆放为“小组式”，每组一张大桌，方便亲子协作）；多媒体设备（投影、音响、平板电脑播放动画）；环境布置（墙面贴萌宠海报，地面铺防滑垫，角落设“作品展示区”）；清洁用品（湿纸巾、垃圾桶，方便课后清洁）。

3.