2025年善待单亲家庭同学.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

善待单亲家庭同学

“单亲家庭同学愈来愈不好教〞。这是现阶段诸多老师常常挂在嘴边一句话。确实，诸多单亲家庭同学性格有更多缺陷，甚至成为双差生。作为教育者应更多地去理解，去关爱这些最需要理解、关怀同学，使他们重新找回自我。

伴随经济开展，好多家庭伴随人们婚姻、社会等意识变化而发生破裂。从教育角度看，相亲相爱家长，友好家庭人际关系对同学，尤其是小同学正常、健康心理开展发生不可替代良好教育原因。反之，无一种完整稳固家庭同学，其心理开展容易发生偏差，思想

行为上也就会常常出现这样或那样缺陷。

单亲家庭小朋友，从小生活在一种不良家庭环境中，家庭“内战〞在他们心理留下了阴影。他们整日生活在矛盾之中，有时甚到感到自身是个“多出人〞，并会常常为某些家庭琐事无端烦恼和焦急。这些烦恼和焦急使他们性格不一样于其他同龄人。这些小朋友在个性上一般表达为如下几点：

忧郁型

此类小朋友主线上沉默寡言，胆小怕事，自卑，不乐意和同学交往，整日生活在一种孤单城堡里，学习成果往往中等偏下。她们〔他们〕父亲

或母亲工作也不顺心或者过于忙碌，家长自身心态、性格也是沉默不语型，无法予以小朋友细致关爱。在这样家庭里生活同学情感易陷入忧郁、沮丧、失望和苦闷状态，没有活力，对学习诸多内容发生不了浓厚爱好。这种类型同学学习成果有时会尤其有进步，不过也会忽然一落千丈，这和他家长有一定关系。此类型同学自卑感强烈，自信心弱，很敏感。不乐意同学老师问家事，不乐意家长来开家长会

，而对老师批评一般不会当面顶撞，也不会积极诉说自身苦恼。这种类型同学生活自理能力较强，独立性强，不过多依赖他人。但感情上渴望亲情、温情。

随意型

这种类型同学家长离异后因工作繁重，工作时间尤其，自身社交活动繁多，对小朋友缺乏有效管教。尤其在小朋友放学后时间里，常常无法在家陪伴照顾监督。离异父亲和母亲对小朋友或互相推委、指责，你冷我热，有时无端恶习语相向。这些小朋友重要表达为无组织纪律观念，想干什么就干什么，自控力差，对集体漠不关怀，常迟到、旷课，爱说谎话，对老师批评不予理会，学习成果差。

脆弱型

此类同学因失去父亲或母亲而倍受宠爱，生活自理能力极差，以自我为中心，总觉得家庭欠了自身，对母亲或父亲有诸多规定。班中有个同学XXX是跟父亲生活，但父亲给他找了一种后妈。在一次与XXX书面交谈中，他写到未来要报仇父亲，理由是父亲对他不够关怀。长而以往，这样同学心理脆弱，接受不了丁点挫折、失败。顺心时候会开心快乐，如晴天丽日小鸟；一点不顺心，不能获得满足，便会觉得黑天乌地。与同学交往中，过多要同学谦让、迁就，很容易就与同学发生矛盾，闹别扭，觉得自身很可怜，被人欺负。这种类型同学学习毅力不坚决，遇挫折后很难抬起头来，故此，学习成果不稳定，时好时差，且尤其容易偏科。

心理学家们分析，单亲家庭小朋友往往因缺乏父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤单、忧虑、失望，往往情绪消沉，心情急躁，性格孤僻。这种心态如不和时矫正，久而久之，就会使小朋友性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德开展。单亲家庭同学有问题行为不是仅仅是他〔她〕们身上存在，正常家庭同学也会出现这或那问题行为，只是单亲家庭同学容易出现，较为经典存在种种问题行为。在班级

德育

工作中，要做有效教育转化工作，要区别看待这些单亲家庭同学不一样问题与行为，采用有针对性教育措施、手段。

用友谊弥补亲情。单亲家庭同学最缺乏是家长之爱，教师要到处关怀他们生活中细微之处。教师一种鼓励眼神，一种爱抚动作，一次诚实表扬，一种会心微笑，都会在他们心里激起层层浪花。当这些小朋友有病时，教师要尤其重视，布置班干部轮番给他补课，并带着全班同学看望他，给他战胜疾病勇气和力量，让他感到缺了一位父亲爱，多了几十个男同学协助；少了一位母亲爱，多了几位教师呵护，多了几十个女同学关怀。教师爱虽然不能替代家长爱，但可以弥补家长爱。生活在一种充溢友爱真情班级集体里，他们会感到生活充溢生机，感到自身晦气之中又尤其幸运。过生日时，教师组织全班同学给他祝贺，每人一句真诚祝福，一种小小礼品，也可以起到同样效果。

用鼓励驱除胆怯。单亲家庭小朋友思想承担重，怕教师懂得家中真实状况，更怕同学懂得，教师应协助他对这一社会现象有一种对认识。家长事由他们自身去处置，小朋友无法左右家庭。鼓励他们积极参与班集体组织各项活动。有一定组织能力，教师可以把活动中最重要任务交给他，让他有一种自我展示时机，在活动中发挥自身潜力，培养他们自信心和责任感，增进和同学友谊。

用交流剔除顽劣。单亲家庭小朋友在闲暇独处时常常感到无聊，也更多地采用消极被动方式来打发时光。如电脑游戏，游戏机，忘记了教师留作业。教师可就近布置其要好同学与他同来同往，每天催促。教师可以和他一起交流打游戏机危害，玩电脑游戏弊端，使他对这个问