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肖培东《我与地坛》课件
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目录
壹
课件内容概述
贰
教学目标与重点
叁
教学方法与手段
肆
课件结构设计
伍
互动环节设计
陆
课后作业与拓展
课件内容概述
章节副标题
壹
作者简介
史铁生简介
当代作家，代表作《我与地坛》
作品背景
01
创作背景
史铁生残疾后，在地坛沉思人生，作品蕴含对生命的感悟。
02
地坛意义
地坛成为史铁生精神寄托，作品表达与地坛不解之缘。
主要内容
01
地坛背景介绍
简述地坛历史与文化意义。
02
作者情感历程
阐述肖培东对地坛的个人情感及变化。
03
生命思考感悟
分享作者在地坛中对生命意义的深刻思考。
教学目标与重点
章节副标题
贰
知识与技能目标
学会赏析文中细腻描绘与深刻哲理的语言表达。
赏析语言艺术
掌握《我与地坛》中作者的情感变化与生命思考。
理解文本内涵
过程与方法目标
通过朗读、讨论，深入理解《我与地坛》中的情感与哲理。
理解文本内涵
01
学习并应用分析散文结构、品味语言特色的阅读方法。
掌握阅读技巧
02
情感态度价值观目标
理解作者对生命的深刻感悟，培养学生珍视生命、积极向上的生活态度。
感悟生命意义
通过文本分析，让学生深刻体会母爱的无私与伟大，学会感恩与回报。
体会母爱伟大
教学方法与手段
章节副标题
叁
讲授法
教师系统讲授课文，解析《我与地坛》情感与哲理。
系统讲解
通过提问引导学生思考，加深对课文内容的理解。
互动问答
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享对《我与地坛》的理解与感悟。
课堂讨论
教师引导学生提出问题，激发思考，促进深度理解文本。
引导提问
多媒体辅助教学
利用图片与文字结合，直观展示《我与地坛》中的场景与情感。
图文结合展示
融入朗读音频与背景视频，增强课堂氛围，加深学生理解。
音频视频融入
课件结构设计
章节副标题
肆
引言部分
01
背景介绍
简述作者肖培东及《我与地坛》
02
课件目的
明确课件的教学目标与学习重点
主体内容
作者情感剖析
深入解读肖培东对地坛的深情与哲思。
地坛景象描绘
细致展现课件中地坛的四季变换与独特景致。
总结与反思
总结《我与地坛》的核心思想与情感表达。
回顾课件要点
反思学生对课件内容的接受度与教学效果。
教学效果评估
互动环节设计
章节副标题
伍
问题设置
引导性问题
开放性讨论
01
设置与课文情感相关的问题，引导学生深入思考。
02
提出开放性问题，鼓励学生自由表达观点，促进课堂互动。
学生互动
01
角色扮演
学生扮演文中角色，体验情感，加深理解。
02
小组讨论
分组讨论文中主题，分享看法，促进思维碰撞。
教师点评
对学生的回答给予积极肯定，增强学习信心。
鼓励性点评
01
针对回答不足，提出引导性问题，促进深入思考。
引导性反馈
02
课后作业与拓展
章节副标题
陆
作业布置
撰写关于《我与地坛》的阅读感悟，加深对文章情感的理解。
阅读感悟
选取文中经典段落进行仿写，提升写作技巧与表达能力。
仿写练习
拓展阅读推荐
推荐《命若琴弦》等史铁生作品，深入理解残疾人生存状态与生命意义。
史铁生作品
推荐《活着》等生命主题文学作品，对比不同作者对生命的感悟与表达。
生命主题文学
实践活动建议
撰写关于自己与某个特殊地点的故事，模仿肖培东的文风。
写作练习
实地感受《我与地坛》中的场景，加深对课文的理解。
参观地坛公园
谢谢
汇报人：XX
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