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2025教学研究：依托“视频制作”的做学评一体在线学习探究

背景与动因：教育数字化转型中的新范式探索

随着人工智能、大数据和网络通信技术的迅猛发展，全球教育生态正在经历一场深层次的结构性变革。传统以教师讲授为中心、学生被动接受知识的教学模式，已难以满足新时代学习者对个性化、互动性与实践能力培养的需求。尤其是在后疫情时代，在线学习从应急状态逐步演变为常态化教学的重要组成部分，其质量提升成为教育改革的核心议题之一。

在这一背景下，“做中学”理念重新受到广泛关注。该理论强调通过真实任务驱动、情境化操作来促进知识建构与能力迁移，已被多项实证研究证实能显著提高学生的高阶