冀教版数学六年级下册 6.1.4 正比例 反比例.pptxVIP

数与代数第5课时正比例、反比例

1.经历复习、回顾、整理比和比例，正比例和反比例知识的过程。2.掌握比和比例的意义和基本性质，能熟练地判断成正、反比例关系的两种量，能解决有关比和比例的简单问题。3.认识到生活中有许多成正比例和反比例关系的问题，体会数学的价值。【重点】应用正比例、反比例的有关知识解决实际问题。【难点】正比例、反比例的意义和判断方法。

正比例和反比例比正比例正比例的意义正比例的判断方法正比例的应用比例比和比例的联系与区别比、分数、除法的联系与区别求比值和化简比反比例反比例的意义反比例的判断方法反比例的应用

什么是比？什么是比例？比表示两个数相除，两个数相除的结果，叫做比值。|前项|比号|后项|比值表示两个比相等的式子叫做比例。6:4＝329:6＝32比值相等，所以6:4＝9:6外项内项比例的基本性质：内项积等于外项积。比比例比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。比例的基本性质：内项积等于外项积。6:4=1.5

比和除法、分数有什么联系和区别？类别各部分名称及联系区别比除法分数前项被除数分子（比号）：（除号）÷（分数线）—后项除数分母比值商分数值两个数的关系一种运算一个数

求比值和化简比求比值化简比意义方法结果前项除以后项的商前项÷后项是一个数（可以是分数、小数或整数）把比的前项和后项化成最简整数比运用比的基本性质仍是一个比，也可以写成分数形式。什么是最简整数比？比的前项和后项都是整数，并且互质。

正比例正比例的意义正比例的判断方法正比例的应用两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。用字母表示为：（一定）首先看是不是两种相关联的量；其次看这种量中相对应的两个数的比值（也就是商）是不是一定，比值一定就是正比例，反之则不是。1．解题关键：正确判断是否成正比例是解答比例应用题的关键。2．基本步骤：（1）找出两种相关联的量，判断它们比值是否一定；（2）设未知量为x，找出各个量所对应的数，列出比例，解比例；（3）检验并写出答案。

反比例反比例的意义反比例的判断方法反比例的应用两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫作成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。用字母表示为：xy＝k（一定）首先看是不是两种相关联的量；其次看这种量中相对应的两个数的乘积是不是一定，乘积一定就是反比例，反之则不是。1．解题关键：正确判断是否成反比例是解答比例应用题的关键。2．基本步骤：（1）找出两种相关联的量，判断它们乘积是否一定；（2）设未知量为x，找出各个量所对应的数，列出比例，解比例；（3）检验并写出答案。

两种相关联的量，一种量变化，另一种也随着变化。一种量扩大（缩小），另一种量也随着扩大（缩小）两种量的比值一定一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）两种量的积一定＝k（一定）×＝k（一定）正比例和反比例的区别与联系

24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。从24的因数中选出四个数组成比例，请写出三组。先找出24的因数。再组成比例。依据比例的基本性质——两个内项的积等于两个外项的积，可以这样写比例：依据比例的意义——比值相等的两个比可以组成一个比例，可以这样写比例：1×24=2×121∶2=12∶241∶12=2∶242∶1=24∶122∶24=1∶12……

（1）用砖铺地，砖的块数和铺地的面积。（2）平行四边形的面积一定，它的底和高。砖的块数×每块砖的面积＝铺地的面积（一定）。乘积一定，成反比例。底×高＝平行四边形的面积（一定）。乘积一定，成反比例。判断下面各题中两种量成不成比例，成什么比例？

（1）分别算出2克药粉、4克药粉、6克药粉……需要加入多少克水，填在下表中。药粉（克（克）0200400800120016002000一种药水是把药粉和水按照1:200的质量比配制而成的。

（2）把上面的数据在方格纸上画图表示出来。水（克）药粉（克）012345678910111213200400600800100012001600140018002000220024002600

①用12克药粉配制药水，需加水多少克？答：用12克药粉配制药水，需加水2400克。②要把2.5千克水配成药水，需加药粉多少克？2.5千克＝2500克2500÷200＝12.5（克）答：用2.5千克水配制药水，需加药粉12.5克。（3）看图回答问题。0123456789101112