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小学四年级数学同步辅导练习题全集

亲爱的同学们，数学是一门充满魅力和挑战的学科，它就像一把钥匙，能为我们打开探索世界的大门。四年级的数学学习，是承上启下的重要阶段，不仅会接触到更多新奇的知识，也会进一步锻炼我们的逻辑思维和解决问题的能力。这份同步辅导练习题集，是根据咱们四年级数学的教学进度和重点难点精心编排的，希望能陪伴大家扎实掌握每一个知识点，轻松愉快地学好数学。只要我们每天坚持练习一点点，用心思考，就一定能感受到数学的乐趣，让数学成绩更上一层楼！

一、大数的认识

同学们，我们已经认识了万以内的数，现在要把眼界放宽，去认识更大的数啦！从“万”到“亿”，甚至比“亿”还要大的数，它们的读、写、比较大小以及改写，都是我们这个单元要攻克的难关。

（一）知识点回顾与基础练习

温馨提示：

*记住数位顺序表是读写大数的“法宝”，从右往左每四位一级，分别是个级、万级、亿级。

*读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

*写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*比较数的大小时，先看位数，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起。

基础练习题

1.填一填。

*一个数从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

*万级包括的数位有（）、（）、（）、（）。

*一个七位数，它的最高位是（）位。

*十万十万地数，数（）次是一百万。

2.读出下面各数。

*____读作：

*____读作：

*____读作：

3.写出下面各数。

*三百二十万零五百写作：

*五千零八十万四千写作：

*十二亿三千零七万写作：

4.比较下面每组中两个数的大小。

*____○____

*____○____

*____○302万

（二）能力提升与拓展练习

1.按要求改写下面各数。

*把____改写成用“万”作单位的数。

*把____改写成用“亿”作单位的数。

*省略____万位后面的尾数求近似数。

*省略____亿位后面的尾数求近似数。

2.□里最大能填几？

*3□6215≈31万

*6□5000≈68万

*19□785≈20万

3.一个数，它的千万位和万位上都是8，其他各个数位上都是0，这个数是多少？读作什么？省略亿位后面的尾数约是多少？

参考答案（部分提示）：

*基础练习2：____读作“一千零二十万三千零四十”（注意中间两个0的读法）。

*提升练习1：省略尾数要看下一位，用“四舍五入”法。

*提升练习3：先确定数位，再写数。

二、三位数乘两位数

乘法是我们解决“几个几是多少”这类问题的有力工具。这个单元，我们要学习三位数乘两位数的计算方法，并且会运用乘法解决一些实际问题，还要理解积的变化规律。

（一）知识点回顾与基础练习

温馨提示：

*三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*计算时要注意进位，千万别马虎！

*因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*估算时，可以把因数看成与它接近的整十、整百数再相乘。

基础练习题

1.直接写出得数。

*20×30=

*120×40=

*15×300=

*250×20=

2.列竖式计算。

*123×45=

*208×36=

*350×60=

*407×28=

3.估算下面各题。

*69×103≈

*204×58≈

*396×41≈

4.根据积的变化规律填空。

*两个因数的积是150，一个因数不变，另一个因数乘5，积是（）。

*两个因数的积是240，一个因数除以3，另一个因数不变，积是（）。

（二）能力提升与解决问题

1.学校图书馆要买一批新书，每套书125元，计划买36套。一共需要多少元钱？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行驶85千米，行驶了12小时后到达。甲、乙两地相距多少千米？如果这辆汽车从乙地返回甲地时，只用了10小时，那么返回时的平均速度是多少？

3.商店里卖出一种书包，每个售价108元，上午卖出25个，下午卖出36个。这天卖这种书包一共收入多少元？（用两种方法解答）

参考答案（部分提示）：

*基础练习2：208×36，注意因