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;课标要求;;?;2.用“作辅助线法”快速解决有关“λ”问题
(1)a段：λ1，且恒定，种群数量呈形增长。
(2)b段：λ1，在变化，种群数量呈形增长。
(3)c段：λ＝1，种群数量维持相对稳定，年龄结构为型。
(4)d段：λ1，种群数量逐年下降，年龄结构为型。
(5)e段：种群数量。
(6)λ1时，曲线的最低点，并不是种群数量的最小值。;种群的“S”型增长;种群数量变化;拓展：密度制约因素与非密度制约因素;;;;二、培养液中酵母菌种群数量的变化;1.实验原理;2.实验步骤;3.结
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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