16.2.1 第2课时 二次根式的除法（课件）2025-2026学年沪科版八年级数学下册.pptxVIP

第16章二次根式

16.2.1二次根式的乘除

第2课时二次根式的除法

八年级下册数学(沪科版)

学习目标

1.了解二次根式的除法法则.(重点)

2.会运用除法法则及商的算术平方根进行简单运算.(难点)

3.能将二次根式化为最简二次根式.(重点)

站在水平高度为h米的地方看到可见的水平距离为d米，

它们近似地符合公式

问题1某一登山者爬100米处，即时，他

看到的水平线的距离d₁是多少?

解：d₁=8√20=16√5.

○导入新课

问题2该登山者接着爬到海拔200米的山顶，即时，此时他看到的水平线的距离d₂是多少?

解：d₂=8√40=16√10.

问题3他从海拔100米处登上海拔200米高的山顶，

那么他看到的水平线的距离是原来的多少倍?

思考乘法法则是如何得出的?除法有没有类似的法则?

二次根式相除该怎样算呢?

解：

○新知探究

计算下列各式：

√4

√9

√16

√25

√36

√49

二

2÷3=

4÷5=

4

9

16

二

36

二

49

观察两者有什么关系?

1二次根式的除法

6

6÷7=7

(1)

(2)

(3)

2二3

一3

个

·7

·

4-

O

2

4

5

5

≤

9

观察三组式子的结果，我们得到下面三个等式：

(1)

(2)特殊一般

(3)

思考通过上述二次根式除法运算结果，联想到二次根

式乘法的运算法则，你能说出的结果吗?

算术平方根的商等于被开方数商的算术平方根.

当二次根式根号外的因数(式)不为1时，可

类比单项式除以单项式法则，易得

知识要点

二次根式的除法法则：性质4如果a≥0,b0,

文字叙述：

那么有

典例精析

练一练

1.计算：(1)

解：(1)

(2

归纳类似(4)中被开方数中含有带分数，应先将带分数

化成假分数，再运用二次根式除法法则进行运算.

1

6

(3)

解：(3)

●

6

语言表述：商的算术平方根，等于被除式和除式的

算术平方根的商.

我们可以运用它来进行二次根式的相关计算和化简.

类似的，把二次根式的除法法则反过来，就得到

二次根式除法法则的逆用

2

解：(1)

(2)

另解：

典例精析

例2化简：

①

还有其他解法吗?

解：(

4)

(5)

(5)

练一练

2.能使等式成立的x的取值范围是(C)

A.x≠2B.x≥0C.x2D.x≥2

(3)√1.25.

3.化简：(1)

：(1)

解

问题1你还记得分数的基本性质吗?

分数的分子与分母都乘同一个非零整式，所得分数与原分数相等.即

问题2前面我们学习了二次根式的除法法则，你

会去掉这样的式子中分母的根号吗?

是不是可以用分数的

基本性质去掉分母的

根号呢?

最简二次根式

概念学习

把分母中的根号化去，使分母变成有理数的这

个过程就叫作分母有理化.

下面让我们一起来做做看吧：

满足下列两个条件的二次根式就是最简二次根式：

(1)被开方数不含分母；

(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.简记为：一、根号无分母，分母无根号；

二、不能再开方.

归纳分母形如n√a的式子，分子、分母同乘√a可使

分母不含根号.

计算：

解：

例3

(2)

(3)

(3)

(1)

;

练一练

4.在下列各式中，哪些是最简二次根式?哪些不是?对不是最简二次根式的进行化简.

(1)√45;(5)

解：只有(3)是最简二次根式.其它化简如下：

化简时应注意：

(1)有时需将被开方数分解因式或分解因数；

(2)当一个式子的分母中含有二次根式时，一般应把分母有理化.

解：方法一2√3=√4×√3=√12,

3√2=√9×√2=√18.

∵1218,∴√12√18.

∴2√33√2.

例4比较2√3与3√2的大小：

分析：对于两个正数，若ab,

尝试用多种方法解题

则√a√b.

转化法

例4比较2√3与3√2的大小：

方法二∵2√3-3√2=√2×√3(√2-√30,

∴2√33√2.作商法

∴2√33√2.

作差法

方法三

5.比较下列