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VisualBasic（VB）程序设计完整版详细教案（共82课时）

一、课程基本信息

课程名称：VisualBasic程序设计

课程性质：专业基础课/必修课

适用对象：计算机相关专业、电子信息专业、教育技术专业等本科生/高职生

总课时：82课时（理论课42课时+实训课40课时）

先修要求：具备基本计算机操作能力，了解简单数学逻辑思维

参考教材：1.《VisualBasic程序设计教程（第4版）》刘炳文编著清华大学出版社；2.《全国计算机等级考试二级教程VisualBasic语言程序设计》教育部考试中心主编高等教育出版社

课程目标：1.掌握VB可视化编程环境的使用，理解面向对象程序设计的基本概念（对象、属性、事件、方法）；2.熟练运用VB常用控件、内部函数、控制语句进行程序设计；3.具备简单应用系统的分析、设计、编码、调试及优化能力；4.培养良好的编程习惯和问题解决思维。

二、课时分配总表

|模块|核心内容|理论课时|实训课时|小计|

|------|----------|----------|----------|------|

|模块一|VB概述与开发环境|4|2|6|

|模块二|面向对象基础与窗体设计|4|4|8|

|模块三|常用标准控件（一）：标签、文本框、命令按钮等|4|6|10|

|模块四|程序设计基础：常量、变量、运算符与表达式|6|4|10|

|模块五|控制语句：分支结构（If、SelectCase）|4|4|8|

|模块六|控制语句：循环结构（For-Next、While-Wend等）|4|6|10|

|模块七|常用内部函数（数学、字符串、日期时间等）|4|2|6|

|模块八|常用标准控件（二）：列表框、组合框、定时器等|2|4|6|

|模块九|数组与控件数组|4|4|8|

|模块十|过程与函数|2|2|4|

|模块十一|综合项目开发与实训|0|2|2|

|模块十二|复习与考核|2|0|2|

|合计|-|42|40|82|

三、分模块详细教案

模块一：VB概述与开发环境（共6课时：理论4课时+实训2课时）

第1课时：VisualBasic概述

【教学目标】1.了解VB的发展历程、特点及应用领域；2.理解可视化编程与事件驱动的基本概念；3.掌握VB的安装与启动方法。

【教学重点】VB的核心特点（可视化、事件驱动、面向对象）

【教学难点】事件驱动编程机制的理解

【教法学法】教授法、演示法、师生互动讨论

【教学过程】

1.导入新课（5分钟）：通过展示简易计算器、学生信息管理系统等VB开发的实例，提问“这些程序是如何通过可视化方式快速开发的？”，引出VB语言的优势，激发学生兴趣。

2.新课讲解（30分钟）：

（1）VB的发展与定位：介绍VB的起源、版本演变，说明其作为入门级可视化编程工具的定位，适合初学者掌握程序设计思维。

（2）VB的核心特点：重点讲解可视化编程（所见即所得）、事件驱动（程序执行由用户操作触发）、面向对象（以对象为核心组织程序）三大特点，结合实例解释各特点的具体表现。

（3）VB的应用领域：列举桌面应用程序开发、教学课件制作、小型管理系统开发等常见应用场景。

（4）VB的安装与启动：演示VB6.0的安装步骤，强调安装过程中的注意事项（如组件选择、兼容性设置）；讲解启动VB的两种方式（桌面快捷方式、开始菜单）。

3.课堂小结（3分钟）：回顾本节课核心知识点（VB特点、安装启动），明确后续学习重点。

4.课后作业（2分钟）：1.完成VB软件的安装；2.查阅资料，简述可视化编程与传统编程的区别。

第2课时：VB开发环境详解（一）

【教学目标】1.熟悉VB开发环境的整体布局；2.掌握主窗口、菜单栏、工具栏的功能与使用方法。

【教学重点】菜单栏核心命令（文件、编辑、视图、运行）的使用

【教学难点】工具栏自定义与快捷命令的应用

【教法学法】演示法、实操指导法

【教学过程】

1.复习导入（5分钟）：提问学生VB的三大核心特点，检查课后作业完成情况，引出本节课主题——熟悉VB开发环境。

2.新课讲解与演示（32分钟）：

（1）VB开发环境整体布局：启动VB后，引导学生观察各窗口组成，说明“窗口是VB开发的核心操作载体”。

（2）主窗口与标题栏：讲解标题栏中“工程名称、设计模式/运行模式/中断模式”的显示含义，说明三种模式的切换场景。

（3）菜单栏详解：逐一演示核心菜