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六年级数学知识点全面复习与总结

一、引言

时光飞逝，六年级的学习生涯即将画上一个阶段性的句号。数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。在这最后的复习阶段，我们有必要对整个小学阶段，特别是六年级所学的数学知识进行一次全面、系统的梳理与回顾。这不仅是为了应对即将到来的毕业检测，更是为了夯实数学基础，培养数学思维，为未来的学习打下坚实的根基。本总结力求知识点覆盖全面，阐述清晰，希望能成为同学们复习路上的得力助手。

二、数与代数

（一）数的认识

1.整数：回顾整数的概念，包括正整数、零和负整数。重点理解负数的意义，能在具体情境中用正负数表示相反意义的量，如温度、海拔等。明确整数的读写方法，以及整数大小比较的方法，特别是负数与负数、正数与负数之间的比较。

2.分数与百分数：

*分数：深入理解分数的意义，即把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。掌握分数单位的概念，分数与除法的关系（被除数÷除数=被除数/除数，除数不为0）。理解真分数、假分数、带分数的含义及相互转化。熟练进行分数的基本性质的运用（分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变）。

*百分数：理解百分数的意义，即表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。百分数与分数、小数的联系与区别，以及它们之间的相互转化方法是重点。能运用百分数解决实际问题，如出勤率、合格率、折扣、利率等。

3.小数：回顾小数的意义，小数的读写，小数的基本性质（在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变）。小数与分数的联系，有限小数和无限小数（特别是循环小数）的概念。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法、减法、乘法、除法的意义。

*整数、小数、分数的加法和减法法则，重点是小数点对齐（小数）和通分（异分母分数）。

*整数、小数、分数的乘法和除法法则，特别是分数乘法（分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分）和分数除法（除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数）的法则。

2.运算定律与简便计算：

*加法交换律、加法结合律。

*乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

*减法的性质（a-b-c=a-(b+c)）、除法的性质（a÷b÷c=a÷(b×c)，b、c不为0）。

*能根据算式特点，灵活运用运算定律和性质进行简便计算。

3.运算顺序：在没有括号的算式里，同级运算从左往右依次进行；不同级运算，先算乘除，后算加减。有括号的算式，先算括号里面的。

（三）式与方程

1.用字母表示数：理解用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数、数量关系、运算定律和计算公式。注意字母与字母、字母与数字相乘时的简写规则。

2.简易方程：

*方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。

*等式的基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程：求方程中未知数的值的过程叫做解方程。掌握解简易方程的方法。

*列方程解决实际问题：关键是找出题目中的等量关系，设出未知数，列出方程并求解，最后检验。

（四）比和比例

1.比的意义和性质：

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

*比的各部分名称：前项、比号、后项。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用比的基本性质化简比。

*求比值：用比的前项除以后项所得的商。

2.比例的意义和性质：

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

*比例的各部分名称：内项、外项。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。利用比例的基本性质解比例。

3.正比例和反比例：

*正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。（y/x=k(一定)）

*反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。（x×y=k(一定)）

*能判断两种量是否成正比例或反比例关系，并能运用正反比例知识解决实际问题。

4.比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。能根据比例尺求图上距离或实际距离。

（五）常见的量

回顾小学阶段学过的长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币等计量单位，以及它们之间的进率和换算方法。如：1米=10分米，1平方米=100平方分米，1立方米=1000立方分米，1吨=1000千