2024湘教版八年级地理上册第三章第二节《中国的矿产资源》高效同步教学设计.pdfVIP

湘教版地理八年级上册教学设计

课题第三章第二节《中国的矿产资源》课型新授课

备人授课时间课时1课时

教法读图指导法、自学习、合作探究教材湘教版

1.运用地图和相关资料描述中国矿产资源的要特征。

2.举例说明，自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然

资源的重要意义。

通过本节内容的学习，学生能够从种类齐全、总量丰富和地区分布不均两

课标要求

方面描述矿产资源的特征，能够说出几种战略性矿产资源及其战略地位，认识

到矿产资源在经济社会发展中的重要作用。能够运用地图说出一党重要矿产资

源的分布特点，综合分析矿产资源对国家安全的影响，并且从国家安全的高度，

提高对资源的认识，建立和谐发展的观念。

《中国的土地资源》是八年级上册第三章第二节的内容。教材首先明确矿

产与矿产资源的概念，接着通过图表展示我国矿产资源“种类齐全、总量丰富”

的特点，并重点分析其“地区分布不均的空间格局（如煤炭集中于北方、有色金

教材分析

属分布于南方）。最后，教材结合实例（如铁矿进口、新能源开发）探讨矿产

资源开发利用中的问题及与国家安全的关联，引导学生辩证思考资源保护与经

济发展的关系，为后续学习“可持续发展”奠定基础。

八年级学生已具备基本的地图阅读能力和区域分析基础，对中国地理概况

（如行政区划、地形气候）有初步认知。但对矿产资源的战略价值、分布成因

学情分析及国际资源竞争缺乏深入理解。学生抽象思维较弱，需借助可视化资源如（分

布图、数据统计）和现实案例增强感性认识。同时，需通过小组探究、角色扮

演等活动激发兴趣，引导其从“记忆事实”转向“分析问题”。

区域认知：1.运用地和相关资料，描述我国矿产资源的构成特点及分布特征。

综合思维：2.运用资料，说明矿产资源与人们生产生活的关系，了解我国主要能

素养目标源工程。

人地协调观：3.树立正确的矿产资源观，形成人地和谐，因地制宜的可持续发展

理念。

教学重、教学重点：运用地和相关资料，说明我矿产地资源的分布特点及其区域差异。

难点教学难点：理解矿产资源分布不均对国家经济布局的影响，以及资源开发利用

与国家安全之间的辩证关系。

教学流程

环节教师活动学生活动设计意

稀土与新能源汽车

创设情境，

稀土元素，这些名字带“土”的工业“魔学生回答：矿产

建立矿产资

法粉”，是新能源汽车强劲动力、高效电池和资源，尤其是稀

源与生活的

新课导