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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教师在教学过程中应以学生为主体，体现这一理念的教学原则是（）。

A．循序渐进原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

2、高中地理课程标准强调培养学生的核心素养，下列不属于地理学科核心素养的是（）。

A．区域认知

B．综合思维

C．科学探究

D．人地协调观

3、在教师职称评审中，最能体现教师职业道德素养的评价指标是（）。

A．教学设计能力

B．学生学业成绩

C．爱岗敬业表现

D．科研论文数量

4、下列关于地理板图教学的说法，正确的是（）。

A．板图只能展示静态地理要素

B．板图不利于培养学生的空间思维

C．板图能随讲随绘，突出重点

D．板图教学已完全被多媒体取代

5、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这体现了教师职业的（）。

A．示范性

B．创造性

C．专业性

D．长期性

6、在高中地理教学中，引导学生分析“长江经济带发展”时，最适宜培养的核心素养是（）。

A．地理实践力

B．区域认知

C．人地协调观

D．综合思维

7、教师在教学反思中记录“本节课学生参与度不高，需改进提问方式”，这属于（）。

A．教学目标反思

B．教学方法反思

C．教学内容反思

D．教学评价反思

8、下列教学行为最符合“因材施教”原则的是（）。

A．统一布置相同作业

B．按学生成绩分班教学

C．根据学生特点进行个别辅导

D．只关注优秀学生发展

9、在地理教学中，使用“等高线地形图”进行判读训练，主要发展学生的（）。

A．空间想象能力

B．逻辑推理能力

C．语言表达能力

D．数学计算能力

10、教师在职称评审中提供的“教学设计案例”应突出体现（）。

A．课件制作精美程度

B．教学环节的创新与实效

C．使用教具的数量

D．课堂气氛的活跃程度

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A．教书育人

B．关爱学生

C．为人师表

D．爱岗敬业

12、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养，重点在于

A．掌握地理基本概念和术语

B．理解区域特征及其发展差异

C．熟练绘制世界地图

D．记忆各地气候类型

13、下列哪项最能体现新课程倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A．教师详细讲解教材内容

B．学生通过小组合作探究问题

C．学生背诵教师总结的笔记

D．教师按进度完成教学任务

14、在高中地理“城市化”教学中，使用某城市近30年卫星影像图，主要培养学生的

A．地理实践力

B．综合思维

C．人地协调观

D．空间思维能力

15、教师在职称评审中，教学反思材料的主要作用是

A．展示教学工作量

B．体现专业发展意识与能力

C．证明获得荣誉情况

D．说明所任教学科

16、下列地理教学方法最有利于培养学生“地理实践力”的是

A．讲授法

B．案例分析法

C．野外考察法

D．讨论法

17、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科最突出的特征是

A．区域性与综合性

B．知识性与系统性

C．人文性与科学性

D．实践性与趣味性

18、在教师专业发展中，“校本研修”的主要特点是

A．以高校为主导的培训活动

B．以教育行政部门统一组织

C．基于学校实际问题的教研活动

D．以获取学历资格为目的

19、下列哪项属于高中地理“综合思维”素养的表现？

A．能说出我国四大高原的名称

B．能绘制中国主要河流分布图

C．能分析某区域经济发展与资源环境的关系

D．能参与校园节水宣传活动

20、在职称评审中，教师提交的“教学设计”材料应重点体现

A．教学内容的完整性

B．教学环节的美观排版

C．教学目标与核心素养的对接

D．使用课件的数量

21、在高中地理教学中，学生理解“气压带与风带”的形成原理时，最适宜采用的教学方法是？

A．讲授法

B．案例分析法

C．实验模拟法

D．讨论法

22、教师在进行地理教学设计时，首要考虑的因素是？

A．教材内容的难易程度

B．学生的认知水平

C．考试评分标准

D．教学设备条件

23、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．熟练使用多媒体技术

B．关爱学生，教书育人

C．发表高水平学术论文

D．获取多项教学奖项

24、在地理课堂提问中，下列哪种问题属于高阶思