3 第二讲 第一单元 智慧之光(1).pptxVIP

;第二部分议论性文本读写

第二讲议论性文本读写讲与练

第一单元智慧之光;示例：文章首先由袁隆平的一句话开头，引出了本文的论题——谦逊低调；接着引用习总书记勉励年轻干部的话来强调“我们要修身立德，做到谦逊低调”；再分别从“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山”和“谦逊低调就要严以律己、宽以待人”两方面论述如何做到“谦逊低调”；最后总结全文，号召大家“涵养谦逊低调之风”。;示例：画横线句运用举例论证的方法，列举备选航天员在载人航天事业中默默付出的事例，具体有力地论证了“这样的长期主义，呼唤‘功成不必在我’的胸怀、‘功成必定有我’的担当”的分论点，增强了文章的说服力。;示例：文章首先由采访过程中村民和农学院教授的话语，以及《荀子?王制》中的名言引出农业生产不能急功近利、投机取巧，进而提出中心论点——坚持长期主义，脚踏实地前行，遏制“一蹴而就”“毕其功于一役”的冲动，别动“走捷径”“偷奸耍滑”的歪脑筋，又何尝不是干事创业的箴言；接着分别从“这样的长期主义，以尊重规律、掌握方法为基础”“这样的长期主义，既需要久久为功，也需要只争朝夕”“这样的长期主义，呼唤‘功成不必在我’的胸怀、‘功成必定有我’的担当”三个方面论述如何“坚持长期主义”；最后总结全文，号召大家“坚持长期主义，胸中有大局，眼中有大我”。;示例：本文的题目新颖别致，容易引起读者的阅读兴趣；生动形象地揭示了文章“‘储豆律己’故事所包含的自省自律精神，在今天仍有重要借鉴意义”的观点。;示例：文章第②段通过讲述明代徐溥从年少到后来为官，一直坚持用放黄豆和黑豆的习惯来检视自身言行举止，不断完善自我的故事，引出下文“今天，人们的生活环境、面临的现实问题等已大不相同，但‘储豆律己’故事所包含的自省自律精神，仍有重要借鉴意义”的观点。;示例：可以。这个材料讲述了宋代诗人曾几任台州知州时，花费许多精力送还渔民买蚶菜钱，并且再也不吃蚶菜的故事，体现了“一盘蚶菜事小，节欲正行事大”的道理，这与第④段“一颗黄豆看似微不足??，但日积月累就可以聚少成多，涵养良好德行同样如此”的观点相符。;以创新开掘故事的“富矿”。;2.示例：第④段开头提出“讲好故事，首先要‘善借力’，打破方式载体的局限”的分论点；接着列举博主利用游戏讲清楚都江堰设计原理的例子，将《劝学》中的原句化用为“登高而招则见者远，顺风而呼则闻者彰”，来证明分论点；第⑤段列举利用高速微距摄影技术让人们见证浮游生物的生殖、捕食和死亡，以及使用3D打印技术复刻“贾湖骨笛”的例子，充分证明利用现代科技手段可以为讲好故事注入无限可能，进而证明第④段的分论点。;示例：让“微力量”涌动正能量。理由略。;示例：第⑦段画横线句运用道理论证的方法；引用《三国志》中“能用众力，则无敌于天下矣”的名言，强调充分发挥和利用众人的智慧和力量,就会所向无敌，有力地论证了“调动亿万人民群众共同参与，同向发力、形成合力，一定能把进一步全面深化改革的宏伟蓝图变为现实”的观点，使论证更权威，更有说服力。;示例：可以。因为这则材料反映了上海有关部门积极采纳市民的建议并将相关建设已纳入专项规划，这与第⑤段中“尊重群众首创精神，就要健全吸纳民意、汇集民智的工作机制”的观点相符。