第1节 定点观察(1).pptxVIP

;第三章写景

第一节定点观察;(2)陶醉。指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，这里强调景物给人的情感世界带来的美好感受。可从两个方面进行理解：

第一方面：陶，原意指制造陶器，由此比喻教育、培养，也可指快乐。这里强调景物会为欣赏者提供全身心置于其中的环境氛围，使人沉浸其间，产生由外而内又由内而外的身心体验。陶，是体验的过程。

第二方面：醉，指喜爱、痴迷，这里体现出欣赏者在陶然于景物的过程中，逐渐被眼前的景物所征服，身心获得了进一步的净化与升华。醉，是体验的结果。

“陶醉”一词，既是对景物的欣赏过程，也是对景物的感知结果。只有以人为本、物我合一，才能实现写景境界的提升。;(3)流连忘返。原指沉迷于游乐、没有节制，忘记返回，这里形容留恋风光景物，不舍得离去。可从两个方面进行理解：

第一方面：流连，意指非常留恋，舍不得离开，这里强调景物给欣赏者带来极其美好的体验感受，使欣赏者对身处的情景产生依恋之情。

第二方面：忘返，意指忘记返回，这里形容人们对于某一景物或景观过于沉迷，以至于忘记了时间或者空间概念，无法自拔。

“流连忘返”既点明了情感，也强调了程度。写作时应强化对景物的描写，写出其迷人之处，才能让读者真正理解“流连忘返”的感受。;从提示语中获得哪些写作提示？

提示语从主题情感和内容材料两个方面为写作做了提示，具体分析如下：

(1)主题情感：作文意在表现作者在游览景物的过程中，萌生的发现美、欣赏美、领悟美的情感体验。这种情感不能流于平淡无奇、寻常可见，而应该是具备强烈的感受和触动心灵的力量。

(2)内容材料：提示语明确指出应围绕“风景”选材，可以是自然风光，可以是人文景观，可以是山村风貌，等等。取材范围广泛，应注意不论选择何种素材，都应出自作者的生活积累，只有亲身经历、切身感受，才能写出真实特征，才能抒发真挚情感。;从题目中获得哪些写作提示？

这道话题作文，“风景”是一个名词，理解其内涵时，应对以下问题进行思考，可为写作做好主题和内容两方面的准备，并帮助写作者形成思路结???。

(1)“风景”具体指哪里？其整体景象是怎样的？局部特征是怎样的？

(2)“风景”带给“我”怎样的感受？可以用哪些关键词概括这些感受？归纳整合这些关键词，可以从几个方面呈现自己的感受？

(3)“风景”的特征和人的情感是怎样结合的？整体和局部两个层面的风景应如何对应？;时过境迁，景迥情异，再次踏上小径，我收获美景满眼，令我流连忘返。

所谓小径，不过是家乡老屋后瓜园里的一条黄土小路，全靠脚踩步踏自然形成，但它却是我心中无可取代的“圣地”。;儿时印象里，小径并不冷清，因为瓜园里遍地的瓜，因为小径上狂奔的我。炎炎夏日里，摘一个碧绿饱满的瓜，咽一口清凉甘甜的汁，那是怎样的人生美事！只是祖父过世后，祖母随我们进城，小径人迹罕至，渐至冷清。;再次徘徊在小径之上，本以为会凄凉感伤，没想到，眼前竟是另一番景象。虽然它一如既往地狭窄逼仄、曲折迂回，但既有直角见方的刚毅，也有短伸即转的小巧。黄土早已被人踩踏坚实，寸草不生，可竟然没有丝毫荒芜凄凉之感，反而令人感觉踏实又沉静。走在小径之上，竟然有一种与时空对话的悠远之感。;其实小径并不冷清，路旁恣情疯长的野草，或忘情地伸出宽大的叶片，接住灿烂的阳光，泛起点点莹光；或桀骜地扭动纤细的腰肢，抗击利嗖的劲风，唱出“沙沙”的节奏；或柔柔软软地轻轻划过我的腿，带来丝丝嫩滑的惊喜。小径自有它的趣味。;抬头望去，整个瓜园，满眼绿色，深深浅浅，高高低低，重重叠叠，一派生机盎然的景象，晕染出大自然自由洒脱的不羁风骨。绿色之中，间或点缀着些金黄，那是雏菊绽放出的朴实明媚的笑颜。我不禁感叹，瓜藤虽早已枯萎，消失不见，瓜园也已名不符实，可取而代之的却是生命最豪华盛大的华彩和最豪放浪漫的情怀。小径安安静静置身在这繁华中，愈发显出安然于时光的质朴恬淡。;我不禁微笑，环顾中，视线与老屋相撞。老屋破败了，不见了青砖垒墙、佳木做梁的威严，徒留下青砖斑驳、梁木落尘的沧桑，可是，并没有老态龙钟、恹恹欲睡的颓唐萎靡之态，却以青天白日为背景，显出江南水墨画的淡远，以雀鸟啁啾为友伴，显出岁月流淌的安详。屋顶之上，瓦片松散，簇簇蓬草在缝隙间蓬勃生长，直指苍穹，宛如将军傲立高台，居高临下，与瓜园里密密麻麻的野草遥相呼应，令人也随之振奋。而小径亦生发出一种沉稳大气的神韵。;我徘徊在这小径之上，感受着时光的瑰丽和生命辉煌！;文章开篇即点明“小径”，这是定点观察的立足点；然后按照“小径——路旁——瓜园——老屋”的顺序，由近及远有序观察；再依次抓取各处特征，分别进行描绘。行文过程中，各处景象既具有各自不同的美丽特点，又具有内在统一的美丽神韵，做到了局部特征鲜明，整体风格和谐。;以“时过境迁，景迥情异”开篇点题，范文迅速将读者带入作者的情感世界。通过回