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小学英语“教—学—评”一体化教学对小学生跨文化交际能力的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学对小学生跨文化交际能力的影响。通过分析“教—学—评”一体化教学的概念，本文列举了两个关键点，并从具体内容出发，阐述了这一教学模式如何有效提升小学生的跨文化交际能力。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；跨文化交际能力

一、概念阐述

（一）1.“教—学—评”一体化教学的内涵

“教—学—评”一体化教学，是一种将教学、学习、评价紧密结合的教育模式。在这一模式下，教师不再是单方面的知识传授者，而是与学生共同参与、互动、评价的引导者。它强调教学目标、教学内容、教学方法、评价手段的有机