2024年拼图教学设计.pdfVIP

2024年拼图教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以让教

学工作更有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是我整理的拼图教学设计，仅

供参考，大家一起来看看吧。

拼图教学设计1

一、导入：

师：一班的小朋友都是有聪明又能干的孩子，都有一双灵巧的小手，你的小手会做什么呢？

生：画画、写字……

师：（出示课本插图）看，图上的小朋友在用他的小手做什么呢？

生：图上的小朋友在拼图。

师：他已经拼好了什么图案？

生：他已经拼好了小兔、小猪、熊猫。

师：他是用什么拼成的？

生：他是用圆片和半圆片拼成的。

师：对，你听，他自豪地说,我会拼图（板题）。小朋友们会拼图吗？那么也让我们骄傲地

说——

生：我会拼图！

二、拼图。

师：老师也喜欢拼图。看，我先贴……然后……再……接着……最后……大家也准备好了圆片

和半圆片，你想拼什么呢?

生：我想拼……

师：好的，赶紧拼起来吧，一边拼一边想清楚自己是怎么拼成的，拼完以后还可以用彩笔帮

一下忙，把不好拼的地方画出来。

配乐，生自由拼图，师巡视指导。

三、课间休息：

大家用小手拼出了漂亮的图案，现在休息一下，我们天做手指操。

四、介绍。

师：小朋友们都有一双巧手，拼出了不同的拼图。现在让我们变成拼图娃娃，向大家介绍一

下自己，一起做好朋友，好吗？

生：好！

师：看，我叫……你是谁？

生：我叫……

师：我先来介绍一下自己……

生介绍自己，师指导说话。

五、交流拼图过程。

师:我们都找到了新朋友，有两只小动物也交上了朋友呢，看，他们正在大树下说悄悄话呢。

说什么呢？让我们静静地来听一听吧！（课件展示小动物介绍拼图过程）

你能用一句话说说他们说了什么吗？

生：他们告诉朋友自己是怎么拼成的？

师：看，他们用上了哪些词语呢？（先……然后……再……接着……最后……）用上这些词语，

就能把拼图过程介绍得明明白白。请你们学学小猪和小兔，试着用上这些词语，把你是怎么拼成

的告诉身边的朋友吧！

生互相介绍。

师：哪个拼图娃娃上台来介绍一下呢？

生介绍，师相机指导。

师：谁愿意给他的.拼图提个建议，让他的拼图更美呢？

生提建议，师指导说话。说完后贴图。

师：在小组里评一评，谁拼得最好，谁说得又最好呢？（师相机贴图）看，这里有动物乐园、

植物乐园、人物乐园，你的拼图可以送到哪个乐园里呢？

六、总结。

师：这节课小朋友们开动脑筋，用纸片拼成了各种美丽又可爱的图形，还学会了怎样向别人

介绍自己的作品，真是拼得巧妙，说得精彩，回家后把你的拼图介绍给爸爸妈娼，和他们一起拼

出更多更好看的图吧！

拼图教学设计2

1教学目标

1.能用不同形状的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力。

2.能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并能夸夸自己和别人的作品。

3.培养合作精神和审美情趣。

2学情分析

从认知发展角度，一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系.从语

言表达角度，一年级学生的语言多是些短语，称不上完整的句子。有时意思也表达得不够清晰准

确。从专注力角度，一年级学生由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力集中时间没办法持久

而有效，其中以形象思维为主。

从整体上看一年级学生都匕徵交活跃，大多数学生上课基本上