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STEM教育与社会问题解决的微项目研究

引言

教师在跨学科微项目中的角色不仅是知识的传授者，更是学生的指导者和支持者。教师应鼓励学生自主探索，提供必要的资源和支持，帮助他们克服在项目实施过程中遇到的困难。教师应促进学生之间的交流与合作，形成良好的学习氛围。

跨学科微项目不仅限于学术探讨，还应关注社会影响。学生在项目中所获得的知识和技能，可以用于参与社区环保活动、政策倡导等，鼓励社会公众关注和参与环境保护。通过这种方式，微项目不仅促进了学生的成长，也为社会的可持续发展贡献力量。

随着全球环境问题的日益严重，环境保护已成为人类面临的重大挑战之一。气

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