16、昆明的雨课件.pptVIP

;同学们，古诗词中有许多描写雨的名句，你能说出几句吗？

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外郎》;东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》

好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

这节课我们跟随现代作家汪曾祺学习散文《昆明的雨》，了解昆明的雨有怎样的特点。;;《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南联大和昆明生活了七年。在这一时期，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了很多的师长和朋友，开始走上文学道路，还结识了后来和他相知相爱的施松卿。昆明是他的第二故乡。在他晚年的诗文书画中，随处可见他对故土、故人、故事的怀念之情。;本文是一篇写景抒情散文。写景抒情散文最大特点就是“形散而神不散”，往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。一般说来，写景抒情类散文中的其他人物景物的描写，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用，用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。写景抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。;;鲜腴：

孟夏：

方比：

扳尖：

张目结舌：

密匝匝：;同学们，本文是一篇写景抒情散文，主要是抒发作者的情感。请大家认真倾听课文录音，然后有感情朗读课文，整体理解这篇散文的主要内容是什么，作者想要抒发怎样的情感。;找出作者表达感情的语句，说一说作者要通过这篇文章表达怎样的思想感情。;;;;1、这幅画是在怎样的情形下画的？

宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。

这张图中画了些什么？

右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。右下角画了几朵青头菌和牛肝菌。;2、第二段运用了何种表达方式?有何作用？

本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念。

在结构上：起到承上启下的作用；

内容上：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。;3、“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？

昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。;;;;;;;;;;;;;;雨中的事物;昆明菌子极多;青头菌;鸡枞;干巴菌;鸡油菌;4、“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？

“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。

;雨季的果子，是杨梅;赏析：卖杨梅的都是苗族女孩爱，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

从“卖杨梅”的苗族女孩子的叫卖声的角度来写昆明的雨季特点。小女孩那娇娇的叫卖声，混杂在昆明雨季的空气中，显得那么的柔和，更彰显出雨的缠绵、丰满、使人动情的特点。

;雨季的花是缅桂花;她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

不是怀人，不是思乡，那是什么？

是昆明的人情之美，深深打动了作者。;;6、作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？

这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，让昆明雨的特点更鲜明，使昆明的雨变得饶有情味。;7、品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。;9.如何理解最后这首诗中“沉沉”所表达的情感？;作者在文末满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？

雨引起的乡愁，雨中令人陶醉的美景，幽静、恬淡的氛围。;10.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？;;;昆明的雨;;;;;;谢谢大家！