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2018年惠州中考化学真题解析

引言

2018年惠州市初中毕业生学业考试化学试卷，秉承了广东省中考化学命题的一贯风格，注重对基础知识、基本技能和学科核心素养的考查。试卷结构合理，难度梯度设置得当，既立足教材，又适度拓展，能够较好地反映出考生对化学学科的掌握程度。本解析旨在通过对当年真题的深入剖析，帮助同学们理解命题思路，掌握解题方法，提升化学学习能力。

一、试卷整体评价

2018年惠州中考化学试卷在题型、题量上保持了相对稳定。试题内容覆盖了义务教育阶段化学课程标准的核心知识点，包括身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展等几大模块。试卷在注重基础知识考查的同时，也加强了对学生分析问题、解决问题能力以及实验探究能力的检测，体现了化学学科的应用性和实践性。与往年相比，试题更加强调知识的综合运用和实际情境的联系，对学生的信息提取与加工能力提出了更高要求。

二、各题型典型题解析

（一）选择题

选择题作为客观性试题，主要考查学生对基础知识的记忆和理解程度，同时也渗透了对基本概念的辨析能力。

典型题例析

例如，有一道选择题考查了物质的分类。题目给出了几种常见物质，要求学生判断其所属的类别。这类题目看似简单，但往往容易在细节上出错。

*考查点：纯净物与混合物、单质与化合物、氧化物等基本概念的辨析。

*解题思路：首先，要明确各类物质的定义和本质特征。纯净物是由一种物质组成的，混合物则由多种物质组成。单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。学生在解题时，需要逐一分析每个选项中物质的组成成分。比如，对于溶液（如食盐水）、空气、合金等，它们都是由多种成分组成，属于混合物。而像二氧化碳、水等，则是由两种元素组成的纯净物，且含有氧元素，因此属于氧化物。

*常见错误：将结晶水合物（如硫酸铜晶体）误认为混合物，或将只含有一种元素的混合物（如氧气和臭氧的混合气）误认为单质。

选择题解题策略：

1.仔细审题：明确题目要求是选择“正确的”还是“错误的”，“属于”还是“不属于”。

2.排除法：对于不确定的选项，可先排除明显错误的选项，缩小选择范围。

3.抓关键词：如“一定”、“可能”、“不正确”等，往往是解题的突破口。

4.回归教材：大部分选择题考查的是基础知识，要能准确回忆教材中的相关概念和知识点。

（二）填空题

填空题通常考查学生对化学基本概念、原理、实验现象、化学用语等的识记和理解，以及简单应用能力。

典型题例析

有一道填空题涉及化学用语的书写，包括元素符号、化学式、离子符号以及化学方程式等。

*考查点：化学用语的规范书写与意义理解。

*解题思路：元素符号要注意大小写规则；化学式的书写要依据化合价规则，确保正负化合价代数和为零；离子符号要在元素符号右上角标明所带电荷数及电性；化学方程式则要注意化学式书写正确、配平、注明反应条件和生成物状态（气体“↑”或沉淀“↓”）。例如，书写铁丝在氧气中燃烧的化学方程式，首先要正确写出铁、氧气、四氧化三铁的化学式，然后配平，反应条件是“点燃”，生成物四氧化三铁是固体，不需要标“↓”，但由于反应物氧气是气体，所以生成物即使是气体也不标“↑”。

*常见错误：元素符号大小写混淆（如“mg”应为“Mg”）；化学式书写错误（如碳酸钠写成“NaCO?”应为“Na?CO?”）；离子符号电荷标示错误（如亚铁离子写成“Fe3?”应为“Fe2?”）；化学方程式不配平或忘记注明条件。

填空题解题策略：

1.规范书写：化学用语的书写必须严格按照规定，力求准确无误。

2.理解题意：明确题目要求填写的是什么，是名称还是符号，是化学式还是化学方程式。

3.联想记忆：对于一些物质的性质、用途、实验现象等，要善于联想和记忆。

4.简洁明了：填空题答案要求简洁，不需要多余的文字叙述。

（三）实验题

实验题是化学中考的重点和难点，主要考查学生的实验基本操作能力、实验现象的观察与描述能力、实验方案的设计与评价能力以及根据实验现象进行分析推理的能力。

典型题例析

一道关于气体制取的实验题，给出了实验装置图，要求学生选择发生装置和收集装置、写出反应方程式、指出实验中的注意事项以及分析实验异常现象等。

*考查点：常见气体（如氧气、二氧化碳）的实验室制取原理、装置选择、操作步骤、检验与验满、实验误差分析。

*解题思路：首先，根据反应物的状态和反应条件选择发生装置（固固加热型或固液常温型）。例如，用高锰酸钾制取氧气属于固固加热型，应选择带有酒精灯的发生装置；用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气则属于固液常温型，可选择锥形瓶和长颈漏斗（或分液漏斗）的装置。收集装置的选择则依据气体的密度和溶解性，密度比空气大