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一年级上学期数学数位初步试卷

一、我会填（每空1分，共30分）

一个两位数，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

15里面有（）个十和（）个一；1个十和8个一合起来是（）。

20是由（）个十组成的，它前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

在○里填上“＞”“＜”或“＝”：

13○3110+5○159○19-1020○12+7

17的个位上是（），十位上是（）；与它相邻的两个数是（）和（）。

一个数，个位上是9，十位上是1，这个数是（），读作（）。

按规律填数：

（1）2，4，6，（），（），12，14

（2）19，16，13，（），（），4，1

10里面有（）个一；2个十是（）；1个十和3个一组成的数是（）。

比12多1的数是（），比18少2的数是（）。

计数器上，个位拨3颗珠子，十位拨1颗珠子，这个数是（），再添上（）颗珠子就是20。

二、我会选（每题2分，共10分）

下面哪个数的十位上是1？（）

A.100B.15C.51

与14相邻的两个数是（）

A.13和15B.12和13C.15和16

1个十和7个一组成的数是（）

A.71B.17C.70

比10大比15小的数有（）个

A.3B.4C.5

18减去（）等于10

A.8B.10C.18

三、我会算（共20分）

直接写出得数（每题1分，共10分）

10+6=19-9=12+3=18-5=7+10=

16-10=11+8=20-10=5+10+3=19-3-6=

看图列式计算（每题5分，共10分）

（1）○○○○○○○○○

□+□=□□-□=□

（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆

□+□=□□-□=□

四、我会画（共10分）

在计数器上画出表示“16”的珠子（5分）

十位：（）颗珠子个位：（）颗珠子

画△，使△的个数比○多3个（5分）

○○○○

△____________________

五、解决问题（每题10分，共30分）

小红有10支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在有多少支铅笔？

□○□=□（支）

答：小红现在有（）支铅笔。

停车场原来有18辆汽车，开走了6辆，还剩多少辆？

□○□=□（辆）

答：还剩（）辆。

小明有15块糖，分给弟弟7块，分给妹妹5块，小明还剩多少块糖？

□○□○□=□（块）

答：小明还剩（）块糖。

六、拓展思考（共10分）

一个数，个位和十位上的数字相同，且比10大，这个数可能是（）或（）。

小红从1写到20，她一共写了（）个“1”（提示：分别数个位和十位上的“1”）。

参考答案及评分标准

一、我会填

个，十2.1，5，183.2，19，214.＜，＝，＝，＞5.7，1，16，18

19，十九7.（1）8，10（2）10，78.10，20，139.13，1610.13，7

二、我会选

B2.A3.B4.B（11、12、13、14）5.A

三、我会算

16，10，15，13，17，6，19，10，18，10

（1）4+5=9，9-4=5（或9-5=4）

（2）6+3=9，9-6=3（或9-3=6）

四、我会画

十位：1颗，个位：6颗

△△△△△△△（共7个）

五、解决问题

10+5=15（支），15

18-6=12（辆），12

15-7-5=3（块），3

六、拓展思考

11，22（注：22超出范围，正确答案为11）

12个（个位：1、11、21…但20以内个位含1的有1、11，共2个；十位：10-19共10个，合计12个）

命题说明

本试卷以《义务教育数学课程标准》为依据，紧扣一年级上册“11-20各数的认识”单元核心知识点，注重基础知识与实际应用结合。试题涵盖数位概念、数的组成、大小比较、加减运算等内容，难度梯度合理，既考察学生对“十位”“个位”的理解，又通过规律填数、计数器画图等题型培养数感。解决问题部分结合生活场景，渗透“分步计算”思想，为后续学习打下基础。拓展题旨在激发学生思维，考察对数字细节的观察能力。

教学建议

加强数位直观教学：通过计数器、小棒等教具，让学生明确“十位上的1表示1个十”，避免与个位数字混淆。

重视数序与相邻数训练：结合直尺、数轴等工具，帮助学生建立数与数之间的联系。

设计生活化练习：如“分糖果”“数座位”等场景，让学生感受数学与生活的联系，提升应用能力。

关注易错点：如“19后面是20”“20是由2个十组成”等概念，需通过反复辨析强化记忆。

通过本试卷的练习，学生能进一步巩固数位认知，掌握20以内数的读写与运算，为下学期100以内数的学习奠定扎实基础。教师可根据答题情况，针对性补充“数的拆分与组合”“图文应用题”等专项