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2025部编版五年级语文上册同步提升练习

前言：夯实基础，赋能提升——五年级语文同步练习的重要性

五年级上册语文学习，是孩子们在小学阶段承上启下的关键时期。这一阶段，不仅要求学生对基础知识的掌握更加牢固，更强调阅读能力的深化、表达能力的提升以及思维品质的培养。同步提升练习作为课堂教学的延伸与巩固，其重要性不言而喻。它不仅能够帮助学生及时消化所学知识，查漏补缺，更能通过科学系统的训练，培养良好的学习习惯，提升语文核心素养。本套同步提升练习，紧密围绕2025部编版五年级语文上册教材内容，力求专业严谨，注重实用价值，助力同学们在语文学习的道路上稳步前行，拾级而上。

一、同步提升练习的核心要义

同步提升练习，并非简单的题海战术，其核心在于“同步”与“提升”。“同步”要求练习内容与课堂教学进度、教材知识点紧密衔接，确保所学即所练，及时巩固。“提升”则意味着在基础之上进行拓展与深化，培养学生的理解、分析、运用及创新能力。因此，在设计与选择练习时，应遵循以下原则：

1.目标明确，有的放矢：每一项练习都应有其具体的训练目标，或巩固生字词，或理解课文内容，或提升阅读技巧，或锻炼表达能力。

2.循序渐进，由浅入深：练习难度应梯度设计，从基础认知到理解应用，再到拓展创新，逐步提升，符合学生的认知规律。

3.立足教材，适度拓展：以教材为根本，挖掘教材内涵，同时适当引入课外相关资源，开阔学生视野，培养阅读兴趣。

4.形式多样，注重实效：练习形式应避免单一枯燥，可采用书面作答、口头表达、实践操作等多种形式，激发学生学习主动性，确保练习效果。

二、分模块同步提升策略与练习建议

（一）汉字认读与书写模块

汉字是语文学习的基石。五年级上册对汉字的要求不仅是会认会读，更要会写会用，理解字义，并能体会汉字的构字规律和文化内涵。

*基础巩固：

*生字盘点：每课学完后，及时对生字进行梳理，包括字音（声母、韵母、声调，特别是多音字、易错音）、字形（间架结构、偏旁部首、易错笔画）、字义（本义、引申义、在词语和句子中的含义）。可采用组词、造句、给生字找朋友（形近字、同音字辨析）等方式。

*书写规范：坚持描红、临摹，注意写字姿势和握笔姿势。重点关注易错字、难写字的书写指导，力求书写工整、美观。建议每周进行一次生字听写和书法小练习。

*能力提升：

*查字典、词典：熟练运用音序查字法、部首查字法，培养独立识字能力，并能通过字典理解字词在具体语境中的含义。

*字谜与汉字故事：搜集或编写字谜，阅读汉字起源故事、成语典故，感受汉字的趣味性和文化魅力，加深对汉字的理解和记忆。

练习示例：

1.给下列多音字选择正确的读音，并组词。（具体多音字略，需结合教材）

2.辨析形近字，并分别组词。（具体形近字略，需结合教材）

3.按要求查字典填空。（具体字略，需结合教材）

（二）词语理解与运用模块

词语是构成句子的基本单位。五年级上册要求学生积累丰富的词语，并能准确理解和运用，体会词语的感情色彩和表达效果。

*基础巩固：

*词语积累：重点积累课文中的四字词语、成语、近义词、反义词、数量词、描写性词语等。可建立“词语积累本”，分类摘抄，并尝试运用。

*词义理解：通过联系上下文、结合生活实际、查词典等方法理解词义。对于关键词语，要能说出其在文中的具体含义和表达作用。

*能力提升：

*词语辨析：对意义相近或用法易混的词语（如近义词、关联词）进行辨析，理解其细微差别，并能正确选用。

*词语搭配与拓展：进行词语搭配练习（如形容词+名词、动词+名词），学习词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），并能进行词语归类（按主题、按结构等）。

*成语积累与运用：了解成语的来源（如历史故事、寓言故事），理解其寓意，并尝试在口头表达和书面习作中灵活运用。

练习示例：

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（具体词语略，需结合教材）

2.读句子，写出加点词语的近义词和反义词。（具体句子和词语略，需结合教材）

3.选择恰当的关联词填空。（具体关联词和句子略，需结合教材）

（三）句子辨析与表达模块

句子是表情达意的基本单位。五年级上册要求学生能掌握常见句式，能按要求改写句子，能造出通顺、完整、具体的句子，并初步体会句子的表达效果。

*基础巩固：

*句式识别：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点和用法。

*句子通顺：练习造句，确保句子成分完整（主语、谓语、宾语等），语序合理，无语病。

*能力提升：

*句式变换：能根据要求进行“把”字句与“被”字句的转换、陈述句与反问句的转换、肯定句与否定句的转换、直接引语与间接引语的转换等。

*扩句与缩句：在简单句的基础上