2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，教师讲解“细胞呼吸”时，强调有氧呼吸三个阶段均产生ATP的部位是？

A．细胞质基质

B．线粒体内膜

C．线粒体基质

D．细胞核

2、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是？

A．教书育人

B．爱岗敬业

C．关爱学生

D．为人师表

3、在高中生物实验中，观察根尖分生组织细胞有丝分裂时，解离所用的试剂主要是？

A．龙胆紫溶液

B．盐酸和酒精混合液

C．清水

D．乙醇

4、下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？

A．自主学习

B．机械学习

C．探究学习

D．合作学习

5、在遗传学教学中，一对表现正常的夫妇生了一个患红绿色盲的儿子，该儿子的致病基因来自？

A．父亲

B．母亲

C．祖父

D．外祖母

6、教师在教学过程中应遵循因材施教原则，其理论依据主要是？

A．学生身心发展的顺序性

B．学生身心发展的阶段性

C．学生身心发展的个别差异性

D．学生身心发展的不平衡性

7、在“光合作用”教学中，光反应阶段产生的物质不包括？

A．O?

B．ATP

C．[H]

D．葡萄糖

8、教师职称评审中，最能体现教师专业能力的是？

A．教学设计能力

B．课堂管理能力

C．教学反思能力

D．教学实施能力

9、下列关于DNA复制的叙述，正确的是？

A．需要RNA聚合酶

B．以氨基酸为原料

C．发生在细胞分裂间期

D．是全保留复制

10、素质教育的根本宗旨是？

A．提高国民素质

B．促进学生个性发展

C．培养创新精神

D．面向全体学生

11、在高中生物教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“生命观念”？

A．掌握有丝分裂各时期的特点

B．理解结构与功能相适应的生物学观点

C．熟练绘制细胞膜流动镶嵌模型

D．背诵光合作用的反应式

12、根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，高中生物必修课程包括哪两个模块？

A．分子与细胞、遗传与进化

B．生物技术实践、生物科学与社会

C．稳态与环境、现代生物科技专题

D．遗传与进化、生物与环境

13、下列关于教师职业道德的说法，正确的是？

A．教师可以因学生成绩差而公开批评以促其进步

B．教师应平等对待每位学生，尊重其人格尊严

C．教师可依据个人喜好推荐教辅资料并获取回扣

D．课后辅导应以收费形式为主，体现劳动价值

14、在“光合作用”教学中，教师引导学生设计实验探究光照强度对光合速率的影响，这主要体现了哪种教学理念？

A．讲授为主，强化记忆

B．注重探究，培养科学思维

C．题海训练，提升应试能力

D．知识灌输，强调结论掌握

15、下列哪项属于教师职称评审中的“代表性成果”？

A．日常教案的汇总打印稿

B．校内听课记录表

C．在省级以上期刊发表的教研论文

D．班级期中考试成绩排名表

16、在“减数分裂”教学中，使用橡皮泥模拟染色体行为，主要体现了哪种教学策略？

A．讲授法

B．演示法

C．直观教学法

D．讨论法

17、教师在教学反思中写道：“学生对PCR技术原理理解困难，下次应增加动画演示。”这属于哪种反思类型？

A．教学态度反思

B．教学方法反思

C．学生管理反思

D．职业发展规划反思

18、下列哪项不属于高中生物课程的学科核心素养？

A．科学探究

B．社会责任

C．实验操作

D．生命观念

19、根据贵州省中小学教师职称评审政策，二级教师晋升一级教师，一般要求具备何种学历条件？

A．大专及以上学历

B．本科及以上学历

C．硕士研究生学历

D．博士研究生学历

20、在“生态系统能量流动”教学中，用“能量金字塔”模型说明营养级间能量递减规律，主要运用了哪种科学方法？

A．类比推理

B．建立模型

C．假说演绎

D．控制变量

21、在高中生物教学中，体现“核心素养”导向的教学设计应重点培养学生的哪些能力？

A．记忆知识点和应试技巧

B．科学思维、科学探究和社会责任

C．独立完成实验报告的能力

D．熟练使用显微镜的操作技能

22、贵州省中小学教师职称评审中，最基础的职称级别是？

A．一级教师

B．二级教师

C．高级教师

D．正高级教师

23、下列哪项属于《中小学教师职业道德规范》的基本内容之一？

A．终身学习

B．提高升学率

C．统一教学模式

D．优先关注尖子生

24、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？