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小学生一元钱生存大挑战活动方案

一、活动背景与意义

在物质日益丰裕的今天，小学生群体普遍缺乏对金钱的直观认知、对劳动价值的切身体会以及在困境中解决问题的能力。“一元钱生存大挑战”活动，旨在通过极具限制性的初始条件——仅依靠一元钱，让小学生在真实的社会环境中完成指定生存任务。这不仅是对他们智慧、勇气、合作精神与应变能力的综合考验，更是一次深刻的生活教育、财商教育与挫折教育。活动力求引导学生在体验中学习，在挑战中成长，理解父母挣钱的艰辛，培养勤俭节约的美德，提升社会交往与实践创新能力，为他们未来的健康成长奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：引导学生认识金钱的基本价值，了解简单的商品交换规则，初步感知市场经济的运作方式。

2.能力目标：提升学生的问题解决能力、创新思维能力、沟通协调能力与团队协作能力。在有限资源下，学会规划、决策与执行。

3.情感目标：培养学生勤俭节约、珍惜劳动成果的良好品质，增强抗压能力与自信心，激发社会责任感与同理心。

4.实践目标：鼓励学生走出校园，接触社会，将所学知识应用于实际生活，在真实情境中获得体验与感悟。

三、活动主题

“一元钱，一天计，我能行！”——小学生生存智慧与实践能力挑战

四、活动对象

小学中高年级学生（建议四至六年级），可根据实际情况以班级或年级为单位组织参与。

五、活动时间与地点

1.时间：建议选择周末或节假日，一天时间（例如上午9:00至下午16:00）。

2.地点：城市中心区域或学校周边安全、商业氛围适中的社区，预设若干任务点与集合点。

六、活动准备

1.方案策划与审批：成立活动筹备小组，明确职责分工，制定详细活动方案及应急预案，并报上级主管部门审批。

2.学生动员与分组：

*召开动员大会，向学生及家长详细介绍活动目的、流程、规则、安全注意事项及所需物品。

*发放《告家长书》，获得家长同意与支持，并签署安全责任承诺书。

*学生自愿报名，根据性别、性格、能力等因素进行均衡分组，每组建议4-6人，推选组长。

3.物资准备：

*学生用：统一标识（如马甲、帽子）、少量应急联系卡（含老师电话、家庭电话）、一元启动资金（活动开始时统一发放）、笔记本、笔、饮用水（少量，鼓励学生自行解决后续需求）。

*组织方用：活动横幅、任务卡、签到表、应急药品（创可贴、消毒棉片等）、对讲机、相机/摄像机、备用饮用水与少量干粮（应急用，非直接提供给学生）、奖品与纪念品。

4.人员培训：

*对带队老师及志愿者进行培训，明确活动流程、安全职责、任务评判标准及应急处理流程。

*对学生进行安全知识、沟通技巧、团队协作、基本急救知识及活动规则培训。

5.场地踩点与协调：提前勘察活动场地，确定集合点、任务点、卫生间、紧急疏散点位置。必要时与场地内商户进行沟通，争取理解与支持（非直接提供帮助）。

6.安全保障：购买短期团体意外险。配备足够数量的带队老师及志愿者，确保每组学生有明确的成人监护。联系附近医院或社区卫生服务中心，确保应急医疗通道畅通。

7.媒体宣传：准备活动宣传素材，联系相关媒体（可选）。

七、活动流程

（一）启动仪式（上午9:00-9:30，指定集合点）

1.学生签到，领取统一标识，检查个人物品。

2.主持人开场，介绍活动背景、意义及当日流程。

3.学校领导或活动负责人讲话，强调安全与规则。

4.带队老师代表与学生代表发言。

5.现场抽取或发放初始任务卡，明确基本任务（如：用一元钱解决部分午餐、完成一项公益小任务、到达指定地点等）。

6.宣布活动规则：

*严格遵守国家法律法规及社会公德。

*不得向陌生人乞讨或索要财物，不得接受陌生人的馈赠（经老师核实同意的除外）。

*不得使用个人携带的现金、手机等通讯工具（紧急情况除外，需向老师报告）。

*团队行动，不得擅自离队，遇到问题及时向带队老师或志愿者求助。

*注意交通安全、人身安全与财物安全（尽管只有一元钱）。

7.发放一元启动资金，合影留念。

8.各小组在带队老师/志愿者带领下出发，开始挑战。

（二）挑战进行时（上午9:30-下午15:00）

1.核心挑战：各小组在规定时间和区域内，利用手中的一元钱及智慧，完成任务卡上的基础任务，并尽可能创造“价值”（例如通过简单劳动换取报酬、物品交换等方式解决午餐、赚取少量“收入”或完成额外挑战任务）。

2.老师/志愿者职责：

*全程跟随，保持适当距离，不直接干预学生决策与行动，但需密切关注学生动态，确保安全。

*对学生的危险行为及时制止并进行安全教育。

*记录学生的活动过程、典型表现（文字、照片、视频）。

*在学生遇到重大困