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小学二年级语文阅读训练题

亲爱的小朋友们，二年级是我们语文学习旅程中非常重要的一个阶段。阅读，就像一扇神奇的大门，为我们打开了通往更广阔世界的通道。通过阅读，我们可以认识更多的汉字朋友，理解更丰富的句子，感受到语言文字的魅力，还能学到好多好多有趣的知识呢！今天，我们就一起来进行一些有趣的阅读训练，看看谁是最棒的小小阅读家！

一、二年级阅读训练的核心目标

在开始我们的阅读之旅前，我们先来明确一下，二年级的阅读训练主要帮助我们提升哪些能力：

1.朗读和认读能力：能正确、流利地朗读课文，认识课文中出现的常用汉字，了解多音字在具体语境中的读音。

2.理解句子的能力：能读懂一句话的意思，能结合上下文理解词语的意思，特别是重点词语。

3.理解段落和简单篇章的能力：能读懂一段话的主要内容，能初步把握短文的主要情节或中心思想。

4.初步的提取信息和简单推断能力：能从短文中找到明确告知的信息回答问题，并能根据上下文进行简单的猜测和推断。

5.培养阅读兴趣和良好习惯：喜欢阅读，乐于与人交流阅读感受，养成边读边思考的习惯。

二、精选阅读训练题

下面为大家精选了几篇不同类型的短文，并设计了相应的练习，让我们一起来挑战吧！

（一）童话寓言类

短文一：小松鼠找花生

秋天到了，树林里的果子成熟了。小松鼠跳跳提着小篮子，高高兴兴地去采松果。走着走着，他看见一块地里种着许多绿油油的植物，上面开着金黄色的小花。

“这是什么呀？”跳跳好奇地问正在地里劳动的兔伯伯。

兔伯伯笑着说：“这是花生。等花落了，地下就会长出花生果来。”

跳跳听了，心想：“太好了！我最喜欢吃花生了。等花生成熟了，我一定要来采。”

从那以后，跳跳每天都要到花生地里去看看。他看见那些金黄色的小花慢慢地谢了，花茎上长出了一个个小疙瘩。他等啊等，等了好多天，那些小疙瘩还是没有变成花生果。

跳跳觉得很奇怪，就又去问兔伯伯：“兔伯伯，您说花生果长在地下，可是我看了好几天，地上什么也没有长出来呀？”

兔伯伯哈哈大笑起来，说：“傻孩子，花生果是长在地下的根上的，你当然在地面上看不见啦！”

1.朗读短文：请大声朗读这篇短文，注意读准字音，读通句子。圈出你不认识的字，查字典或请教老师同学。

2.基础理解：

*小松鼠跳跳一开始去采什么？（）

A.花生B.松果C.小花

*兔伯伯告诉跳跳，花生果长在哪里？（）

A.叶子上B.花朵里C.地下的根上

3.细节理解：

*跳跳为什么每天都要到花生地里去看看？

*文中说“花茎上长出了一个个小疙瘩”，这些“小疙瘩”是什么？（）

A.新的小花B.快要长出的花生果的信号C.虫子

4.简单推断：读了这个故事，你觉得小松鼠跳跳是一只怎样的小松鼠？

参考答案与提示：

1.（朗读略，重点字词：成熟、好奇、疙瘩、地下）

2.B,C

3.因为他想等花生成熟了去采。B

4.跳跳是一只好奇、爱学习、有耐心（或者说有点小糊涂但很可爱）的小松鼠。（答案合理即可）

阅读小贴士：遇到不认识的字要勤查字典，这是阅读的好帮手哦！

（二）生活小故事类

短文二：洗手帕

星期六的早上，阳光明媚。小红看见自己的小手帕脏了，上面沾了好多灰尘。她想：“妈妈平时那么辛苦，我自己的事情要自己做。今天，我来自己洗手帕吧！”

小红先端来一盆干净的水，把小手帕放进盆里浸湿。然后，她拿起肥皂，在湿手帕上擦了擦，搓出了许多五颜六色的小泡泡。接着，她用小手使劲地搓呀搓，搓得小手帕干干净净的。最后，她把搓好的手帕用清水冲洗干净，拧干水分，晾在了阳台上。

看着阳光下飘扬的小手帕，小红心里美滋滋的。妈妈看见了，笑着说：“小红真是个爱劳动的好孩子！”

1.朗读短文：请有感情地朗读短文，注意读出小红劳动时的认真和开心。

2.基础理解：

*小红为什么要自己洗手帕？

*小红洗手帕用了哪些东西？（至少写出两样）

3.梳理顺序：小红是怎样洗手帕的？请按顺序用“先……然后……接着……最后……”的句式说一说。

4.情感体验：小红洗完手帕后，心里为什么“美滋滋的”？

参考答案与提示：

1.（朗读略）

2.因为她看见自己的小手帕脏了，而且想自己的事情自己做，不让妈妈辛苦。水、肥皂、盆（写出其中两样即可）

3.小红先端来一盆干净的水，把小手帕放进盆里浸湿。然后，她拿起肥皂，在湿手帕上擦了擦，搓出了许多小泡泡。接着，她用小手使劲地搓呀搓。最后，她把搓好的手帕用清水冲洗干净，拧干水分，晾在了阳台上。

4.因为她自己动手洗干净了手帕，学会了自己的事情自己做，所以很开心、很自豪。

阅读小贴士：读故事时，试着把自己想象成故事里的小主人公，你就能更好地体会他的心情啦！

（三）科普小品类

短文三：小壁虎的尾巴

小壁虎在墙角