北师大版八年级上册4.《蚂蚁》.pptVIP

;;;;;生活中我们往往较多关注我们个人、我们人类自身，对其它一些生物，特别是一些小动物关注探究的不够。假如你面前出现一只小小的蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会写些什么呢？是蚂蚁的勤劳，还是蚂蚁的渺小，还是生命力的顽强。其实，只要我们静下心来去观察它，定会有许多收益。让我们一起随南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它。;南帆，原名张帆，1957年生，福建福州人。当代学者。主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《文学的维度》等学术著作；出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作。;一、给下列加点的字注音：

一缕（）饼干屑（）涵（）义

捻（）成戳（）破怜悯（）

嗅（）着渺（）小顷（）刻

蹒跚（）（）感慨（）;二、词语解释：

义无反顾：

蹒跚：

感慨：

怜悯：

居高临下：

主宰：

畏畏缩缩：

货真价实：;请用你喜欢的方式读课文，并解决以下问题：;1.请同学们专注朗读1、2、3、5自然段，想想并填空：

这是一只_________的蚂蚁。

（请同学们标画出的相关语句并陈述理由。）;;;“晕”字的妙处;精读课文，合作探究;精读课文，合作探究;（1）因为作者忽然想到“也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运——一切正同我之于蚂蚁一样。”这是作者由蚂蚁获得饼干屑后快乐的要晕过去，却并不知道上方有一种怜悯的眼光居高临下地注视着它，更不知道某一根手指顷刻间就能将它捻成碎末而引发的联想。

（2）从全文来看，作者对蚂蚁只是怜悯和同情，没有感动。

以问句做结尾，由蚂蚁联想到自己，表达了作者对命运的思考，对弱小生命的关注，深化了主题，令人深思。

;;生命对每个人来说都很珍贵，但是我们怎样才能让自己的生命更有价值和意义呢？今天我们学了《蚂蚁》这一课,你觉得这对你以后的人生有怎样的启示?;人生启示：;;作业