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动漫制作技术专业人才培养方案
一、专业基本信息（一）专业名称及专业代码
本人才培养方案面向的专业群包含以下专业:
专业名称
专业代码
动漫制作技术
510215
（二）教育类型及学历层次、学习形式
教育类型：高等职业教育。
学历层次：专科。
学习形式：全日制。
（三）入学要求
普通高中毕业生、中职毕业生或具备同等学力者。
（四）修业年限
基本修业年限为3年，实行弹性修业年限，为3-5年。
二、职业面向
本专业毕业生职业面向主要为漫制作技术领域的行业企业，从三维动画、二维动画等工作，见表l-lo表1-1动漫制作技术专业主要职业面向
所属专业大类（代码）
所属专业类（代码）
对应行业（代码）
主要职业类别（代码）
主要岗位群或技术领域举例
职业资格证书和职业技能等级证书、行业企业标准举例
电子信息大类
（61）
计算机
（6012）
软件和信息技术服务业（65）；广播、电视、电影和影视录音制作也
（87）
动画设计人员（2-09-06-03）；数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）
插画设计；概念设计；模型制作；动画设计；非线性编辑
1+X动画制作职业技能等级证书；
1+x动画制作职业技能等级证书；
ACAA动漫设计师
注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。
三、人才培养目标、培养规格
（一）培养目标-1-
教学组织
案例教学法，“教、学、做”一体化教学
学习重点
认识、理解并运用动圆艺术中各类物体运动的基本规律、基本技巧、技法，为动画创作的动作设计打好坚实的基础。培养创造力和基本造型能力，形成动画意识，培养学生的实际工作能力。
职业能力
动画原理的认识与动画运动规律应用能力、动画表演能力。
主要内容
动画运动规律概论；运动力学原理、动画中常见的动画运动规律；人物运动规律；动物运动规律；自然现象运动规律；常见运动分析与表现等。
.动画美术设计
课程名称
动画美术设计
实施学期
第3学期
总学时64讲授学时32实践学时32
教学组织
案例教学法，“教、学、做”一体化教学
学习重点
角色设定及绘制、场景绘制、设计稿
职业能力
认识、理解并运用动画艺术中角色设定和绘制的技法；读懂设计稿，能根据要求绘制动回场乐。
主要内容
角色造型的分类、动画造型创作方法、动回造型创作注意问题；角色结构图、角色比例
图、角色表情图、人物面部透视法；场景设计的概念及任务；
场景设计的构思方法，空间构成；场景设计的色彩创作，光影造型，陈设道具；制作场景设计图（平面，立面，透视图）；场景设计的功能性等。
.三维模型基础
课程名称
三维模型基础
实施学期
第3学期
总学时
64
讲授学时
32
实践学时
32
教学组织
案例教学法，”教、学、做”一体化教学
学习重点
软件基础、多边形建模、硬外表模型
职业能力
熟悉三维模型软件应用，具备基本建模能力
主要内容
软件操作基础、nurbs建模、polygon建模、硬外表模型等。
.故事板设计
课程名称
故事板设计
-10-
实施学期
第5学期
总学时
32
讲授学时
16
实践学时
16
教学组织
案例教学法，”教、学、做”一体化教学
学习重点
故事板的原那么与基本功能；设计稿的透视画法
职业能力
具备设计故事板能力、绘制设计故事板能力
主要内容
故事板的原那么与基本功能；设计稿的透视画法；镜头语言与特殊镜头表现；角色动作姿势；背景的结构与绘制方法。
（四）相关要求
本专业以实际工作过程和职业岗位能力为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的知识学习规律，构建“模块化、组合型、进阶式”课程体系。
按照“1+X证书”的要求，本专业将相关职业资格、技能证书考试的内容、相关技能大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以表达。
.选修课程设置
（1）公共限选课程根据有关文件规定，结合专业培养目标、学生兴趣进行设置，由学生根据课程组学分要求选择修读。
（2）专业核心限选或方向限选课程，直接针对学生的专业或所选方向实施针对性培养,学生至少选择一个专业或方向修读。
（3）专业任选课程由学生根据行业需求、学生兴趣进行选择。
（4）鼓励能力强的学生利用大二寒暑假期选择校内外实习，允许提前修完顶岗实习学分。
.证书要求普通话水平测试二级乙等证书、1+X数字创意建模职业技能等级证书等。
序号
名称
颁证单位
1
1+X数字创意建模职业技能等级证书
浙江中科视传
2
1+X动画制作职业技能等级证书
中国动漫集团
3
1+X游戏美术设计职业技能等级证书
完美世界教育科技（北京）
3.课程置换
学生可持职业技能、职业资格等证书置换相应课程的考核成绩及学分，一个证书最多根据与课程标准的对应关系最多置换3门课程，可用于课程置换的证书一般
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