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用不同的物体来测量教科版小学科学一年级上册yònɡbù我爱科学
我爱科学用手来测量1拃（zyòng
我爱科学思考：我们用手测量并不是很准确，那要用怎样的物品来测量，才会更加准确呢？
我爱科学四个闯关游戏你们准备好了吗？测量小能手
我爱科学第一关找一找：什么样的物体可以用来测量？
我爱科学橡皮筋可以作为测量工具吗？为什么？
我爱科学长度不容易改变的物体
我爱科学第二关想一想：正确的测量方法是什么？
测量方法我爱科学终点起点首尾相连排成直线12
6543213216+2+3+21234我爱科学记录方法3
我爱科学火眼金睛：看一看图中的操作方式对不对？如果错误，错在哪里？4231首尾相连排成直线从起点开始到终点结束
起点1.摆放bǎifànɡ2.标记biāojì方法一3.摆放bǎifànɡ4.标号biāo我爱科学
3个3个多12我爱科学方法二
活动一第三关量一量：测量科学书的长度书的长度
活动一测量要求1、每小组中的A同学——橡皮B同学——小棒C同学——回形针D同学——小立方体2、仔细测量，认真记录，组内对比，小声交流讨论。书的长度
活动一
汇报测量结果我们用___测量科学书的长度是___个。倾听很重要活动一
活动一
我爱科学√√
活动二第三关量一量：测量桌子的高度桌子高度
活动二测量要求1、小组合作AB同学——拉直纸带C同学——测量D同学——记录2、仔细测量，认真记录，组内对比，小声交流讨论。桌子高度
活动二
汇报测量结果我们用___测量桌子的高度是___个。倾听很重要活动二
我爱科学√√
我爱科学第四关比一比
用物体和用手测量，哪种更准确？yònɡwùnǎz研讨
闯关成功！我爱科学
谢谢！xièxiè我爱科学
2.4用不同的物体来测量
拃z每一拃不一样长cè测一测除了手，我们还可以用什么来测量长度呢？可以利用长度固定的物体来测量
生活中的很多物体都可以帮助我们准确的完成测量。想一想可以利用哪些物体呢？回形针小木棒xiàng橡皮小立方体它们是不是一样长？用它们来测量吧！
桌面长度桌子高度书的长度测量：桌面长度、桌子高度、书的长度选择两种物体来测量
起点654321终点qǐdiǎnz首尾相连排成直线12举例：用橡皮测量书的长度
65432143213216块多一点差一点就4块2棒半讨论：这时候该怎么记?6+2+3+
使用测量纸带2举例：测量桌子高度13再用其他物品测量定起点和终点
活动手册第11面我发现：用相同的物体测量，结果可以比较吗？用不同的物体测量，结果可以比较吗？
通过这些实验数据你还有哪些发现？用同样物体测桌子或是书的长度时，大家的测量结果是一样的。不同的物体可用来测量不同的长度，长的工具便于测长的物体……
小组讨论z思考：我的桌面长8个小棒，红红的桌面长20个橡皮谁的长呢？用不同的物体作为工具测量不同物体的长度，不能比较出它们的长短用同一个物体作为工具测量不同物体可以比较出不同物体的长短
说一说z用物体和手，哪个测量更准确？
说一说不同的人手的长度不相同，测量结果不够准确物体的长度不变，用物体测量，结果更准确。不同的人用同一种物体测量，结果基本相同。与用手测量相比，测量结果更准确
教学目标课堂小结通过本课的学习，我们发现用物体作为单位比手作为单位测量的结果更准确。
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