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学古筝二年级作文

我的古筝学习之旅

记得我第一次见到古筝，是在二年级上学期的一次音乐课上。当老师轻轻拨动琴弦，那清脆悦耳的声音就像山间清泉流淌，一下子就吸引了我。从那时起，我就下定决心要学习这门美妙的乐器。

初识古筝

古筝是中国传统弹拨乐器，有着悠久的历史。据考古学家发现，古筝的历史可以追溯到两千多年前的战国时期。它最初被称为筝，后来为了与琴相区别，才被称为古筝。古筝的外形优雅，呈长方形，长约130厘米，宽约25厘米，高约15厘米。它共有21根琴弦，按照五声音阶排列，可以演奏出丰富多彩的音乐。

妈妈看我这么喜欢古筝，就在我二年级下学期给我报了一个古筝培训班。第一次走进教室，我就被那些排列整齐的古筝吸引住了。古筝的琴身由梧桐木制成，琴面上雕刻着精美的花纹，琴弦由钢丝制成，下面支撑着21个琴码，每个琴码都可以调节琴弦的高度。

学习初期

刚开始学习古筝时，老师先教我如何正确坐姿和如何佩戴义甲。义甲是戴在手指上的假指甲，通常由玳瑁、塑料或金属制成，用来拨动琴弦。老师说，正确的坐姿应该是身体坐直，背部微微前倾，双臂自然下垂，手腕与琴面保持平行。

第一节课，老师教我认识古筝的琴弦。古筝的琴弦从低音到高音依次排列，每五根弦为一组，代表一个八度。最粗的弦是低音，最细的弦是高音。老师告诉我，古筝的琴弦按照五声音阶排列，即宫、商、角、徵、羽，相当于现代简谱中的1、2、3、5、6。

练习拨弦是最基础也是最重要的基本功。老师要求我们每天至少练习30分钟拨弦练习，从单指拨弦开始，逐渐过渡到多指配合。刚开始我的手指总是不听使唤，不是按错了弦就是力度不均匀。记得有一次，我连续练习了两个小时，手指都磨出了水泡，疼得直掉眼泪。但想到老师说的台上一分钟，台下十年功，我还是咬牙坚持了下来。

进阶学习

经过三个月的基础练习，我终于可以弹奏简单的曲子了。老师教我弹奏的第一首曲子是《茉莉花》。这首曲子虽然简单，但旋律优美，充满了江南水乡的韵味。为了弹好这首曲子，我每天放学后都会练习至少一个小时。有时候手指酸痛得抬不起来，我就用热毛巾敷一敷，继续练习。

古筝的演奏技巧非常丰富，主要有勾、托、抹、挑、劈、剔、打、摘等基本指法。勾是用中指向内拨弦；托是用大指向外拨弦；抹是用食指向内拨弦；挑是用食指向外拨弦；劈是用大指向内快速拨弦；剔是用中指向外快速拨弦；打是无名指向内拨弦；摘是无名指向外拨弦。这些基本指法需要通过反复练习才能掌握。

随着学习的深入，老师开始教我一些复杂的技巧，如滑音、颤音、泛音等。滑音是指在拨弦后，手指在琴弦上滑动，产生音高的变化；颤音是指手指在琴弦上快速颤动，产生音色的变化；泛音是指轻轻触弦后拨弦，产生空灵的声音。这些技巧的学习让我对古筝的表现力有了更深的理解。

古筝知识小课堂

在学习过程中，我了解到了许多关于古筝的知识。古筝的琴面通常呈弧形，这样可以增强共鸣，使声音更加丰满。古筝的琴码是用红木制成的，每个琴码的高度都可以调节，以保持琴弦的张力均匀。古筝的琴弦分为钢丝弦和尼龙钢丝弦两种，钢丝弦音色明亮，尼龙钢丝弦音色柔和。

古筝的调音也是一门学问。古筝通常采用五声音阶调音，即宫、商、角、徵、羽。调音时，需要使用调音扳手调节琴弦的张力，直到音高准确为止。古筝的音域宽广，从低音到高音可以跨越四个八度，表现力非常丰富。

古筝的历史悠久，在不同时期有着不同的名称和形制。最早的古筝只有12根弦，后来逐渐增加到13根、16根，直到现代的21根。古筝的演奏形式也多种多样，可以独奏、合奏，也可以与声乐、舞蹈等其他艺术形式结合。

演奏体验

经过一年的学习，我终于有机会参加学校的文艺汇演了。我演奏的曲目是《渔舟唱晚》。这首曲子描绘了夕阳西下，渔人满载而归的喜悦场景。为了准备这次演出，我每天放学后都会练习两个小时，周末更是从早到晚都在练习。

演出那天，我既紧张又兴奋。当主持人报幕完毕，我深吸一口气，走上舞台。坐定后，我调整好坐姿，轻轻拨动琴弦。随着第一个音符的响起，我仿佛置身于夕阳下的湖边，看到渔人们划着小船，满载而归的情景。演奏结束时，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我感到所有的努力都是值得的。

除了参加学校演出，我还参加了古筝考级。去年暑假，我参加了古筝三级考试，顺利通过了。考级不仅是对我学习成果的检验，也是对我继续学习的激励。今年，我准备参加古筝五级考试，相信通过不懈的努力，我一定能取得好成绩。

古筝名曲欣赏

在学习古筝的过程中，我接触了许多优美的古筝名曲。《高山流水》是其中最著名的一首，它描绘了巍峨的高山和奔腾的流水，表现了人与自然的和谐统一。《渔舟唱晚》则描绘了夕阳西下，渔人满载而