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4.3.2角的比较与运算
知识点管理
知识点管理
归类探究夯实双基,稳中求进
归类探究
题型一:角的度数大小比较角的比较
(1)叠合法,使两个角的顶点及一边重合,另一边在重合边的同旁进行比较;
(2)度量法,分别用量角器测量两个角的大小,再进行比较。
【例题1】(2021·全国·七年级单元测试)已知,,则与的大小关系为(???)
A. B. C. D.无法比较
【答案】C
【分析】根据1°等于60′,把分化成度,比较大小可得答案.
【详解】解:∵37°36′=37.6°,
37.6°>37.36°,
∴∠1>∠2.
故选:C.
【点睛】本题考查了角的大小比较和度分秒的换算,在比较角的大小时有时可把分化为度来进行比较.
变式训练
【变式1-1】(2022·湖南永州·七年级期末)若,,,则(???????).
A. B.
C. D.
【答案】A
【分析】将三个角的度数都转化成度分秒的形式后,即可得到三个角的大小关系.
【详解】解:∵1°=60′;
∴0.25°=60′×0.25=15′;
∴∠C=32°15′;
∴32°18′>32°15′30″>32°15′;
∴∠A>∠B>∠C.
故选:A.
【点睛】本题主要考查角的大小比较,需要熟练掌握度数与度分秒形式之间的转化.
【变式1-2】(2021·黑龙江·大庆市庆新中学期中)若∠A=20°19′,∠B=20°15′30",∠C=20.25°,则(?????)
A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C
C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B
【答案】A
【分析】先把∠C化为度、分、秒的形式,再根据角的大小比较法则解答即可.
【详解】解:∵1°=60′,
∴∠C=20.25°=20°+0.25×60′=,
∵,
∴∠A>∠B>∠C.
故选:A.
【点睛】本题考查了比较角的大小,角度单位互化,属于基础题型,把∠C化为度分秒的形式,再进行比较是解题关键.
【变式1-3】(2020·江苏·南通田家炳中学七年级月考)已知∠A=,∠B=30.45°,则∠A()∠B
A. B. C.= D.无法确定
【答案】A
【分析】首先把30.45°化成30°27′,再比较即可.
【详解】解:30.45°=30°+0.45×60′=30°27′,
∵30°45′>30°27′,
∴30°45>30.45°,
∴∠A>∠B,
故选:A.
【点评】此题主要考查了度分秒的换算,关键是掌握1°=60′,1′=60″.
题型二:画特殊角
【例题2】(2021·山东·滕州市洪绪镇洪绪中学七年级阶段练习)下列各度数的角,能借助一副三角尺画出的是()
A.55° B.65° C.75° D.85°
【答案】C
【分析】一副三角板,度数有:、、、,根据度数组合,可以得到答案.
【详解】解:利用一副三角板可以画出的角,是和角的组合
故选:C.
【点睛】本题考查特殊角的画法,审题清晰是解题关键.
变式训练
【变式2-1】(2022·山东威海·期末)用一副三角板不能画出的角是(???????).
A.75° B.105° C.110° D.135°
【答案】C
【分析】105°=60°+45°,105°角可以用一幅三角板中的60°角和45°角画;75°=45°+30°,75°角可以用一幅三角板中的45°角和30°角画;135°=90°+45°,135°角可以用一幅三角板中的直角和90°角或45°角画;110°角用一副三角板不能画出.
【详解】解:105°角可以用一幅三角板中的60°角和45°角画;
75°角可以用一幅三角板中的45°角和30°角画;
110°角用一副三角板不能画出;
135°角可以用一幅三角板中的直角和90°角或45°角画。
故选:C.
【点睛】本题考查了利用一副三角板画出的特殊角,找出规律是解决此类题的最好方法,应让学生记住凡是能用一副三角板画出的角的度数都是15°的整数倍.
题型三:三角板中角度计算问题
【例题3】(2021·江苏·滨海县第一初级中学七年级月考)将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为_____度.
【答案】75
【分析】根据特殊三角形的性质、对顶角的性质及三角形三内角和等于180°求解即可.
【详解】解:如图所示:
∵,,
∴.
故答案为:75.
【点睛】题目主要考查特殊三角形的角度、对顶角性质及三角形内角和定理,熟练掌握三角形内角和定理及各角之间的关系是解题关键.
变式训练
【变式3-1】(2021·江苏洪泽·二模)如图,一副三角板按图示放置,已知∠AOC=65°,则∠AOB=______°.
【答案】155
【分析】根据图形中角之间的关系即可求得∠AOB的度数.
【详解】解:∵∠BOC=90°,
∴∠AOB=
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