北京市东城区四年级上学期语文第一单元重点段落背诵抽查.docVIP

北京市东城区四年级上学期语文第一单元重点段落背诵抽查.doc

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北京市东城区四年级上学期语文第一单元重点段落背诵抽查

清晨七点五十分,东城区某小学四年级(3)班的教室里已经坐满了学生。讲台上整齐码放着二十余本语文课本,封面上用荧光笔标注的“第一单元背诵范围”格外醒目。随着上课铃声响起,语文教师李老师手持抽查记录表走进教室,教室里瞬间安静下来,只有窗外的银杏叶在秋风中沙沙作响——这场备受瞩目的语文第一单元重点段落背诵抽查,即将拉开序幕。

抽查内容与准备情况

本次抽查涵盖部编版四年级上册语文第一单元的三篇核心内容:《观潮》中描写钱塘江大潮的经典段落、《走月亮》里饱含温情的月下溪边场景,以及语文园地“日积月累”板块中王维的《鹿柴》。为确保抽查效果,早在两周前,年级组就通过家校联系群发布了详细的背诵清单,明确要求学生不仅要准确记忆文本,还要理解段落中的修辞手法和情感表达。

在准备过程中,各班呈现出不同的复习特色。(1)班采用“每日晨读接力”模式,每天由三名学生轮流带领全班诵读重点段落;(2)班则设计了“情景背诵卡”,将《走月亮》中的“溪水抱月”场景绘制成插图卡片辅助记忆;而(3)班的学生们自发组建了四人互助小组,利用课间时间开展“你问我答式”背诵检查。这些多样化的复习方式,为抽查结果埋下了丰富的伏笔。

抽查实施过程

抽查采用“分层随机”模式展开:先由电脑随机抽取学号确定顺序,再由学生现场抽取题号决定背诵内容。当李老师在黑板上写下第一个抽查学号时,坐在第三排的男生张浩突然挺直了脊背——作为班级公认的“背诵困难户”,他的课本第12页《观潮》段落旁写满了密密麻麻的拼音注释,页脚还粘着一张便利贴,上面用歪扭的字迹写着“浪潮=白色战马”。

“请背诵《观潮》中从‘午后一点左右’到‘好像大地都被震得颤动起来’。”随着李老师的指令,张浩深吸一口气开始背诵:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声……”当背到“形成一堵两长多高的水墙”时,他突然卡顿了。教室里鸦雀无声,后排有同学悄悄翻开课本,却被李老师用眼神制止。三秒钟后,张浩涨红着脸补充道:“是两丈多高!”这个及时的自我修正让李老师露出了赞许的微笑。

抽查进行到第三十分钟时,出现了令人惊喜的表现。(4)班的陈雨桐在背诵《走月亮》选段时,不仅准确背出了“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”,还自发加入了轻柔的动作——当念到“卵石间有多少可爱的小水塘啊”时,她双手做出捧月的姿势,眼神中流淌着课文里描绘的温情。这种将文字转化为情感体验的背诵方式,让在场观摩的教研组长王老师忍不住点头记录。

古诗背诵环节则呈现出鲜明的对比。大部分学生能流利背出《鹿柴》的“空山不见人,但闻人语响”,但当被问及“返景入深林”中“返景”的含义时,超过半数的学生面露困惑。这一现象在后续的教研组讨论中被重点提出:机械记忆与理解记忆的失衡,成为本次抽查暴露的首个教学问题。

学生表现与典型案例

四年级(2)班的语文课代表刘思睿创造了本次抽查的“满分神话”。这个扎着马尾辫的女孩不仅一字不差地完成了所有背诵内容,还能清晰阐述《观潮》中“比喻、拟人、夸张”三种修辞的具体应用。当被要求背诵描写潮来时“那条白线很快向我们移来”的段落时,她特意加重了“齐头并进”“浩浩荡荡”等词语的语气,仿佛真的看到了千军万马奔腾而来的壮阔景象。李老师在评语栏写下:“背诵如临其境,情感与文字高度融合。”

与之形成对比的是(5)班的双胞胎兄弟李明和李亮。哥哥李明选择先背诵较短的《鹿柴》,再挑战《观潮》的长段落,最终以92分的成绩完成抽查;而弟弟李亮则坚持按顺序背诵,结果在《走月亮》的“阿妈,白天你在溪里洗衣裳”处连续卡壳三次,导致后续内容全部混乱。这个案例生动展示了学习策略对背诵效果的直接影响,也让老师们开始反思如何指导学生根据自身情况制定个性化背诵计划。

抽查中还发现了一些有趣的记忆方法。(1)班的王梓涵将《观潮》的段落编成了节奏感十足的拍手歌,“闷雷滚动隆隆响,白线初现水天间;拉长变粗横贯江,白浪翻滚成水墙……”这种创新方式不仅帮助她自己获得了满分,还在课间被同学们争相模仿。而(4)班的赵晓宇则用彩色笔在课本上标注出关键词句,比如用蓝色波浪线划出“风平浪静”,用红色三角形标记“山崩地裂”,这种视觉强化记忆法也取得了显著效果。

教师反馈与教学反思

下午第三节课的教研组会议上,抽查数据被投影在大屏幕上:全年级216名学生中,优秀率(95分以上)占42%,合格率(60分以上)达91%,但在“情感朗读”和“内容理解”两个维度上,平均分仅为76分。这份成绩单引发了激烈讨论。

“我们不能满足于‘背过了’,更要关注‘读懂了吗’?”王老师率先发言,她展示了抽查中拍摄的学生课本照片:某本《观潮》的空白处画满了波浪线,却没有任何批注;另一本《走月亮》虽然背得滚瓜烂熟,但学生在回答“为什么作者说‘每个小水塘都抱着一个月亮’”时,答案却是“因为月亮掉

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