2022年1月河南省十校高一语文上学期期末联考试题卷附答案解析.docxVIP

2022年1月河南省十校高一语文上学期期末联考试题卷

考生注意：

答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡对成题目的签案标号涂黑。如需改动，用枚皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

博物馆及其文物富含中华民族文化信息，是人们形成文化认同、加强文化自信的重要资源。随着时代开展，博物馆传统展陈方式已经不能满足群众日益增长的文化需求和文化消费诉求，需要通过更多途径和方式提供更加丰富的文化产品，努力扩大博物馆文化传播广度与深度，近年来，文化创意产品受到社会广泛关注。如何进行文化创意产品研发呢？故宫博物院的一些经验值得总饴和讨论。

以学术研究成果为基础。以前纪念品开发归属于生产者，现在文物专家深入梳理和解读文物款品内涵，选取特色鲜明，兼具文化价值、艺术价值与情感价值的文物元素，为文化创意产品研发确定方向。设计团队深入挖掘文物藏品的历史渊源、文化寓意、昔日使用场景及背后故事等，让文物气质与产品品质有效结合。2012年，故宫专家评选出《清明上河图》、定窑白釉孩儿枕、冯奉《兰亭序》、角楼、金瓯永固杯等十件“故宫人最喜爱的文物”。实践证明，对这十件文物进行文化创意研发，创造出广受关注的精品，实现了社会效益与经济效益相统一。故宫还将专家研究成果与民众感兴趣的话题紧密结合，利用更加亲切、史加喜闻乐见的方式向群众传播优秀传统文化，深受年轻人喜爱。

以文化创意研发为支撑。在注重深度挖掘文化的同时，强调产品的故事性、艺术性、实用性、时尚性、创意性及功能性，堤升受众互动体验感，力求多元表达文化创意，使人们正确理解和真切感受故宫博物院所传递的文化信息，更好地构建文化认同感。例如“海水江崖”系列产品设计元素，提取自寓意“社稷永用的炊绣作品以及永乐安德青花瓷器藏品。“动意盎然”系列领带设计元素，源自院藏郎世宁绘画作品《弘历射猎图像轴》中飞奔的白色跛马，图案形象姿态豪放、动态盎然，产品有浅灰、浅橘、蓝绿和紫灰4种颜色,符合现代人色彩审美。

以满足公众需求为导向。让中华优秀传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调，焕发新的生机活力，关键要及时了解并充分结合公众需求。过去的博物馆纪念品往往强调历史性、知识性和艺术技，趣味性、实用性和互动性缺乏，因而容易与社会公众实际需求脱节，特别是对年轻人缺少吸引力。故宫景受欢迎的文化创意产品之一“朝珠耳机”，将耳机功能、传统文化与羽显个性的需求结合起来，颇受年轻人欢迎，成功地将传统文化有机融入现代生活。

痛苦，表达出自己的悔恨和对维亲的思念。（每点2分,意思对即可。假设有其他答案，合理亦可的情给分）

命题透析此题考查芟赏作品构思和分析创作特色的能力。

答案结构上:①前后照应，开头结尾都叮到了母亲在园子里找“我”:②双线结构，明叮“我”在地坛所见的不同的人，暗写母亲对“我”的爱;③形散而神不散，内容丰富却紧扣对生命的感悟来叙写□（3分,答出两点旦意思相近即可。假设有其他答案，合理亦可的情给分）

内容上:①详略得当，详写老夫妻和小伙子,略写其他人;②以自己的视角来记人叙事;③记人叙事中与景、情、理有机统一。（3分,答出两点且意思相近即可。假设有其他答案，合理亦可酌情给分）

答案D

命题透析此题考查文言文断句的能力。

答案B

命题透析此题考妄理解丈中古代文化常识的能力。

思路点拨与“元年”混淆。古代新君即位的第二年,改用新的年号，称为改元，也有一君在位而屡次改用新年另，亦称改元。

答案B

命题透析此题考查归姑内容奏点、概括中心意思，以及分析概括作者在文中的观点态度的能?力。

思路点拨“王柜为庆祝和议达成,认为应首先修建学校”理解错误，原文意思是打算在学校祭拜先师，看到学校的破败?才要修建的。

命题透析此题考麦理解井翻译丈中的句子的能力。

答案（1）材料已经准备好，王柜命令取来用这些材料建造藏书阁，开辟了两道门°（关健词“既具”“以为”的翻译各I分，大意3分）（2）来这里做长官的，谁不知道学校应该修尊啊，却唯独把这件事忘记了，难道是真的忘记了吗？（关键词“莓”“岂……哉”的翻译各1分，大意3分）

参考译文

开设学校，古已有之。在学校定庙宇来祭祀孔子，这是后世的制度。在学校里修建书阁来收藏天子之书，这是古今普遍的做法，是臣于应a奉行的亨。当涂在长江、淮河一带是有名的耶所，这里有学校，可是（学校破败）没有供诵读讲说的地方；这里有庙宇，可是没有可供祭祀之处；有天子的书籍，却只能在屋焙